《出师表》》学案.docVIP

PAGE PAGE 3 《出师表》 学案 一.学习目标 ? 1.指导朗读背诵，积累文言词句，培养学生文言文的阅读能力。? 2.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的意义。 3．认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。? 4.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 二.文言文基础知识 （一）通假字 1.必能裨补阙漏（ ） 2.尔来二十有一年矣（ ） （二）古今异义 1.存亡之秋 (古义： 今义： ） 2.开张圣听(古义： 今义： ） 3.引喻失义 古义： 今义： ） 4.陟罚臧否(古义： 今义： ） 5.不以臣卑鄙(古义： 今义： ） 6.庶竭驽钝 (古义： 今义： ） 7.叹息痛恨(古义： 今义： ） 8.臣本布衣(古义： 今义： ） （三）词类活用 1. 以光先帝遗德： 2. 恢弘志气之气： 3.亲贤臣，远小人： 4.此皆良实： 5.攘除奸凶 ： （四）一词多义 1.遗：先帝简拔以遗陛下（ ） 深追先帝遗诏 （ ） 2.所以：此臣所以报先帝（ ） 此先汉所以兴隆（ ） 3.以：以塞忠谏之路也（ ） 以光先帝遗德（ ） 先帝简拔以遗陛下（ ） 受命以来（ ） （五）特殊句式 1、判断句 (1）此诚危急存亡之秋也（“也”表判断） （2）此皆良实 （“皆”表判断） 2.倒装句 （1）苟全性命于乱世 （介宾结构后置，即“于乱世苟全性命”） （2）故临崩寄臣以大事也（介宾结构后置，即“故临崩以大事寄臣也”） 三.文章主旨 《出师表》以“形势”震动对方，以“情感”感动对方，以“措施”教导对方，以“事业”激励对方，情深意厚，一直为世人所称道。 四. 课内精读 (一)解释文中加点的字词。 先帝创业未半而中道崩殂（ ），今天下三分，益州疲弊（ ），此诚（ ）危急存亡之秋　（ ）也。然侍卫之臣不懈　（ ）于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇（ ），欲报之于（ ）陛下也。诚宜开张（ ）圣听，以光（ ）先帝遗（ ）德，恢弘（ ）志士之气，不宜妄自菲薄　（ ），引喻失义　（ ），以（ ）塞忠谏之路也。 宫中府中，俱（ ）为一体，陟（ ）罚臧否　（ ），不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑（ ）赏，以昭（ ）陛下平明之理（ ），不宜偏私( )，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎　（ ）、董允等，此皆良实（ ），志虑忠纯，是以（ ）先帝简（ ）拔以遗（ ）陛下。愚以为（ ）宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行（ ）　，必能裨（ ）　补阙　（ ）　漏，有所广益（ ）。 将军向宠，性行淑均（ ），晓畅（ ）军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨（ ）之，必能使行（ ）阵和睦　，优劣（ ）得所。 亲（ ）贤臣，远（ ）小人，此先汉所以（ ）兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓（ ）也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（ ）灵也。侍中、尚书、长（ ）　史、参军，此悉贞良死节（ ）之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而（ ）待也。 臣本布衣（ ），躬（ ）　耕于南阳，苟全性命于（ ）乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以（ ）臣卑鄙（ ） ，猥（ ）自枉屈，三顾（ ）臣于草庐之中，咨臣以（ ）当世之事，由是感激，遂许（ ）先帝以驱驰（ ）。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有（ ）一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以（ ）大事也。受命以来，夙（ ）　夜忧叹，恐托付不效（ ），以（ ）伤