《太空生活趣事多》第二课时教学设计.docVIP

《太空生活趣事多》教学设计 一、教材分析： 《太空生活趣事多》是部编教材二年级下册语文第六单元中的最后一篇课文，是一篇科学小品文。本单元的教学主题为“大自然的秘密”，本课作者用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“有趣”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、喝水、走路、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。结尾以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。 学情分析： 知识：太空生活对学生来说是遥不可及的，但又是十分感兴趣的。我们可以通过插图和搜集到的影音资料来向学生展示和讲解，去引导学生体会。 能力：让学生通过本课的学习能说出太空生活中的趣事，学会从文中提取主要信息以及联系生活经验，了解课文内容 教学目标： 知识与技能： 正确，流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。 掌握“要想...必须...”“为了...都...”句式训练 过程与方法： 通过感情朗读感受太空生活的有趣 通过与实际生活相联系感受太空生活的有趣 情感态度与价值观： 初步了解一些太空生活的常识，激发学生了解新科技的兴趣。 教学重点： 正确，流利，有感情地朗读课文，理解并说出太空生活中的趣事。 教学难点： 了解一些太空生活的常识，感受太空生活的有趣，激发学生了解新科技的兴趣 教学过程 一、激趣导入： 师：同学们，2003年10月15日我国的神舟五号载人飞船首次将中国的宇航员带到了太空，他就是我国的航天英雄杨利伟叔叔，（出示图片）今天就由他带领我们一起去感受有趣的太空生活吧。(板书课题，齐读) 二、复习词语 1.师：在上新课之前，我们先来回顾一下上节课学习的生字词，你们有信心吗？（开火车读词语） 2.学生自读课文，说一说课文中讲了那几件有趣的事（板书，四件趣事） 3.课文中有一段话跟题目的意思是一样的，找找看。出示第一自然段，自己读读，你读懂了什么？（指名朗读并指导） 4.播放视频 三、阅读课文，寻找趣事。 （1）学习第二自然段（出示阅读要求） 1.学生说一说生活中如何睡觉？ 2.太空中宇航员是怎样睡觉？（出示图片） 3.指导朗读（先教师范读，再学生读） 趣事 地面生活 太空生活 睡觉 躺着 绑睡袋 喝水 走路 洗澡 4.总结方法，找关键词 （2）合作讨论，汇报趣事 太空生活中还有那些有趣的事情？这些有趣的现象是什么原因造成的呢？我们继续读课文，看看后面能不能揭晓答案？（出示合作要求） 我们可以想象自己正在飞船里旅行参观，看到这些情景，该多么惊奇，多么有意思呀！所以，读的时候脑海中要想象这些有趣的画面，要读出十分新奇、特别有趣的感觉。赶快读读吧！（巡视） ...... 小组合作完成，表格 趣事 地面生活 太空生活 睡觉 躺着 绑睡袋 喝水 水杯 带吸管的饮水袋 走路 平稳，不飘 穿钩鞋 洗澡 简单 淋浴器，固定双脚 老师指着板书说：课文学完了，请同学们回过头来想一想，为什么睡觉必须要绑在睡袋里，走路要穿带钩的鞋子，喝水要用带吸管的杯子，洗澡要用特殊淋浴器呢？(学生说） 师：对！就是失重，在宇宙飞船上，所有的物品都要固定，不然一动就会飘起来。（板书） 四、拓展阅读 通过刚才的学习我们知道了航天员在太空睡觉、走路、喝水、洗澡都很有趣，其实，在太空生活的趣事远不止这些，现在大家打开《阅读材料》，看看这里面又会告诉我们那些太空中有趣的事情。 必读：282页《神奇的太空生活》 284页《生活中的失重和超重》 选读：284页《宇宙里有些什么》 288页《太空清洁工》 五、写话练习 现在老师要告诉大家一件事情：有一批游客听说了这些太空趣事之后，他们决定要来太空旅游了，但是他们也是第一次来太空旅游，所以想找几个小导游来带领他们参观一下宇宙飞船，以及告诉他们太空生活中的注意事项，老师要请你们做太空小导游来向游客介绍宇航员有趣的太空生活。好吗？ 《我是太空小导游》 大家好！我是太空小导游 ，欢迎大家来太空旅游。 。 3、教师总结：通过今天的学习大家想不想去太空感受一下这些有趣的事情啊，既然大家都想去太空，那么从今天起就要好好努力学习，将来就能成为宇航员实现这个愿望了，并像杨利伟叔叔一样为祖国的航天事业做出自己的贡献。 板书： 太空生活趣事多 失重 睡觉-----------绑睡袋 趣事 走路-----------穿钩鞋 趣事 喝水-----------带吸管 洗澡-----