山西省高平市特立中学高中语文 第二专题 获得教养的途径 师说（第三课时）导学案（无答案） 苏教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 师说 第三课时 班级 姓名 小组________ 【学习目标】 1.研习第三、四段，掌握重点实词、虚词、句式。 2.掌握第三、四段的论证方法。 【学习重点】 掌握第三、四段重点实词、虚词、句式。 【学习难点】 掌握第三、四段重点实词、虚词、句式。 【导学流程】 了解感知 连珠句 连珠，又称顶真、蝉联，民间俗称为“咬”字。即用上一句结尾的字，作下一句的开头，首尾相联，“历历如贯珠”。本文这样的句式很好，如开头的几句:“古之学者必有师。师者，传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师”这种句式的运用，加强了句子之间的连接，使论述环环相扣,严密紧凑。 深入学习 1、掌握第三、四段的文言字词。 ①圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 常： 师： ②郯子之徒，其贤不及孔子。 之徒： 三人： 行： ④是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 不必： 于： 闻道： 术业： 专攻： 而已： ⑤李氏子蟠年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 好：