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第九章  高等学校科学研究 第一节 高等学校科研的意义与任务 一、高校科研的内涵 第一节 高等学校科研的意义与任务 二、高校科研的意义 第一节 高等学校科研的意义与任务 三、高校科研的任务 第一节 高等学校科研的意义与任务 四、高校科研中的不良倾向及其对策 第二节 高等学校科研的特点与原则 一、高校科研的特点 第二节 高等学校科研的特点与原则 二、高校科研的原则 第三节 高等学校教育科学研究 一、教育科学研究的主要内容 第三节 高等学校教育科学研究 二、教育科学研究的指导思想 第三节 高等学校教育科学研究 三、对大学生的科研指导 第三节 高等学校教育科学研究 四、新时期高校科研工作的落实 第三节 高等学校教育科学研究 四、新时期高校科研工作的落实 第三节 高等学校教育科学研究 四、新时期高校科研工作的落实 * * 2010年 9月 高等教育学电子课件 主讲：谢振安教授 主要内容 高等学校教育科学研究 高等学校科研的意义与任务 高等学校科研的特点与原则 高校科研，是指高校师生所从事的一切科学研究活动。既包括自然科学研究，也包括社会科学研究；既包括基础研究，又包括应用、开发研究。 高校科研具有得天独厚的优势：实验室、试验厂房、精密仪器等硬件设施；图书资源、网络资源、专家资源等软件资源；可验证实验成果的教学实践；可用于取样调查的学生群体；校友（毕业生）在专业和社会关系方面的庞大支持等。 1.高等学校科研是提高师资水平的基本途径。 5.高等学校科研是提高教学质量的重要支撑点。 3.高等学校科研是发展新学科的坚实基础。 2.高等学校科研是培养大学生科研能力的重要手段。 4.高等学校科研是学校直接为社会服务的主要渠道。 高等学校科学研究的任务就是为经济社会建设服务、为培养人才服务，既出成果又出人才。另外，还要促进学科专业发展，促进教师学术水平和教学质量提高，进而提高专门人才培养的质量。具体而言，包括： 1.承担国家重大的科学技术研究课题。 2.承担经济社会发展中重大理论问题和政策问题的研究重任。 3.促进基础研究、应用研究和发展研究的有机结合。 4.积极开展教育科学研究。 目前部分高校存在两种不良倾向： 一是，过分重科研、轻教学的倾向。 二是，科研功利化的倾向。 要克服科研功利化倾向，应采取必要的措施： （1）规范科研制度，做到执行中不走样。 （2）把握科研导向，营造良性发展环境。 （3）注重科研评价，制定科学评估体系。 1.齐全的学科门类为重大的综合性课题研究以及新学科和边缘学科的发展提供了条件。 2.高校人才集中、机构灵活，投资少、见效快。 3.教学与科研紧密结合。 4.丰富的信息资源和发达的信息系统。 5.合理的高校科研布局，为地区经济社会发展提供了便利的条件。 返回作业题 高等学校科研原则就是根据高校科技方针、任务、特点以及长期实践经验抽象概括而成的高等学校科研工作应遵循的基本要求，主要可以概括为： 1.教学与科研相统一的原则。 2.社会经济效益与学术水平相统一的原则。 3.研究组织的稳定性和灵活性相统一的原则。 4.不同层次的科研规模与组织方式相统一的原则。 5.个体研究与课题组研究相结合的原则。 6.定量研究与定性研究相结合的原则。 返回作业题 高校教师从事教育研究，主要包括两个方面： 一是，研究教学内容。 二是，研究教学方法。 教学内容更新和综合化是当前教学领域值得研究的课题。关于教学方法的研究，广大教师已经做了许多尝试，但还只是停留在探索阶段，参加的教师也不多，研究的问题还不深，迫切需要广大的青年教师加入到研究队伍中来，有力推动教学方法研究的开展。 1.理论联系实际 2.注重理论研究的层次性 3.加强综合研究 高校教学理论 高校各科教学法 高校教学时间 指导 充实 指导 充实 高等学校的教学不仅要使学生掌握一定学科领域的基础知识、基本理论和基本技能，而且要是学生能在本专业领域进行一定的科学研究，创造性地解决理论和实际问题，具有一定的科研素质和能力。 指导大学生参与科研活动有多种途径： 1.结合专业课的教学进行科研指导。 2.在师生合作研究中进行科研指导。 3.结合社会实践进行科研指导。 4.结合学生的学年论文或毕业论文进行科研指导。 返回作业题 （一）科研工作要坚持以人为本 科学研究活动是人才密集性的实践活动，坚持以人 为本具有更为突出的意义。 1.要树立人