小学英语音标发音表及发音规则讲解.doc

英语音标发音表 英语国际音标共个音素，其中元音音素个，辅音音素个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。 国际音标（英语语音） 元音 单元音 前元音 [:] [] [] [?] 　 中元音 [?] [?:] [?] 　 　 后元音 [:] [] [?:] [?] [:] 双元音 开合双元音 [] [] [?] [?] [] 集中双元音 [?] [ε?] [?] 　 　 辅音 爆破音 清辅音 [] [] [] 　 　 浊辅音 [] [] [] 　 　 摩擦音 清辅音 [] [] [?] [θ] [] 浊辅音 [] [] [?] [e] 　 破擦音 清辅音 [?] [] [] 　 　 浊辅音 [?] [] [] 　 　 鼻音 （浊辅音） [] [] [?] 　 　 舌则音 （浊辅音） [] [] 　 　 　 半元音 （浊辅音） [] [] 　 　 　 英语语音名词解释： 音节 以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[] [] [ ] []例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。 ．音节的划分 ①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。 例如： ②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅字组属于重读音节。 例如：长音 　　　短音 ．重读音节 单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 ．开音节 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如： ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母构成的重读音节。例如： 五个元音字母在开音节中发长音 [ ] [:] [ ] [ ] [:] ．闭音节 单个元音字母后面有辅字组（ 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如： 五个元音字母在闭音节中发短音 [ ] [] [ ] [ ] [ ] ．双音节词重读规则 双音节词的第一个音节通常是重读音节。 例如： 含有 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如： ．多音节词重读规则 多音节词通常在倒数第三个音节重读。 例如： 词尾有 或 的词，在或前的一个音节上重读。例如： 个国际音标的发音—元音： [:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母的发音相同。[] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。 [?:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。[?] 嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。 [?:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。[?] 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。 [:] 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。[] 嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。 [ɑ:] 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。[?] 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。 [?] 嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。[] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 [] 由[]和[]两个单音组成，[]重读，[]轻读，口形由半开到合，字母就发这个音。[] 由[]和[]两个单音组成，[]重读，[]轻读，口形由开到合，与字母的发音相同。[?] 由[?]和[]两个单音组成，[?]重读，[]轻读，口形由圆到扁，由开到合。 [] 由[]和[]两个单音组成，[]重读，[]轻读，口型由大到小。[?] 由[?]和[]两个单音组成，[?]重读，[]轻读，口形由半开到小，与字母的发音相同。 [?] 由[]和[?]两个单音组成，[]重读，[?]轻读，双唇始终半开。[?] 由[]和[?]两个单音组成，[]重读，[?]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。[?] 由[]和[?]两个单音组成，[]重读，[?]轻读，双唇由收圆到半开。 个国际音标的发音—辅音： []双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。[]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。 []舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动。[]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开