2019-2020年一年级数学上册 5的认识教学建议 人教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 5的认识教学建议 人教版 教学建议： （1）教学5的认识，可以仿照前面讲1、2、3、4的认识的方法进行。 （2）教学5的组成时，可以先让学生把5根小棒摆成两堆，然后说一说是怎样摆的，看有几种摆法。再引导学生把这些摆法加以整理，弄清4和1组成5，1和4也组成5，两堆小棒的位置调换了，只要知道4和1组成5，就能想到1和4组成5。同样，知道3和2组成5，就能想到2和3组成5。 （3）几个小学生赛跑的图，要让学生自己填序数，并回答谁跑第一？谁跑第二……教师还可以两只手各拿5根小棒，叫一个学生从左手里拿走2根小棒，叫另一个学生从右手里拿走第2根小棒（一般来说学生是不会拿错的），使学生看到2根和第2根的区别。 （4）教学数的写法时，说明数字5是由两笔写成的。先要分清笔顺，还要注意5和3的区别。可以采取先书空，后照着书上的虚线数字描，再独立写，最后进行写3、4、5的混合练习。 （5）练习四的第1题，让学生先操作后填数，掌握5的组成。第2题可以先让学生弄明白第二行数的顺序是怎样排列的，然后再确定□应填几。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 6-10各数的认识 1教案 冀教版 学习目标　 1．经历从熟悉的事物中抽象出6—10各数的过程。 2．能认、读、写6—9各数，会用6—9的数表示物体的个数。 3．通过练习加强对1—10各数的认识。 4．激发学生