高中物理（人教版必修一）配套课件：第三章 4摩擦力.ppt 27页

* * 4　摩擦力 第三章　相互作用 学习目标 1.知道摩擦力的定义及分类. 2.理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件. 3.会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小. 4.了解最大静摩擦力的概念. 一、静摩擦力 把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向向右拉木块，如图1所示. 导学探究 图1 当测力计的示数为1 N时，木块没有动；逐渐增大拉力到2 N 时，木块仍静止；继续增大拉力到4 N时，木块开始移动，此时拉力突然变小到3.8 N，此后木块匀速运动，拉力保持3.8 N不变. 答案 (1)木块受到拉力1 N时，有相对桌面运动的趋势但没有运动，说明什么呢？ 答案　说明桌面对木块施加一个与拉力方向相反的、大小也为1 N的力，这个力就是桌面对木块的静摩擦力. (2)随着外力的增大，静摩擦力有什么变化？ 答案　静摩擦力的大小随着外力的增大而增大，但有一个最大值. (3)静摩擦力在哪里产生？沿什么方向？ 答案　静摩擦力产生在相对静止但有相对运动趋势的物体之间.静摩擦力的方向与接触面相切，与物体相对运动趋势的方向相反. 对静摩擦力的理解 (1)定义：两个物体之间只有 ，而没有 时，产生的摩擦力叫做静摩擦力. (2)产生条件：①两物体直接接触且相互挤压有 产生；②接触面粗糙；③两物体保持相对静止但有 . (3)方向：总跟接触面 ，与相对运动趋势的方向 . (4)大小：①总是随迫使发生相对运动的外力的变化而变化.与正压力的大小 (填“有关”或“无关”).②静摩擦力有一个最大值，即最大静摩擦力Fmax，静摩擦力的范围 ＜F≤ . 知识梳理 相对运动趋势 相对运动 弹力 相对运动趋势 相切 相反 无关 0 Fmax 答案 关于摩擦力的产生，下列说法中正确的是(　　) A.相互压紧的粗糙物体间一定有摩擦力 B.有相对运动或有相对运动趋势的物体间一定有摩擦力 C.相互压紧并运动的物体间一定有摩擦力作用 D.只有相互压紧且发生相对运动(或有相对运动趋势)的物体间才可能有摩擦力的作用 即学即用 解析　要产生摩擦力，首先要有弹力，其次要接触面不光滑，还要有相对运动或有相对运动趋势，故只有D正确. D 解析答案 二、滑动摩擦力 (1)用力将黑板擦(毛较长)在黑板上滑动，观察毛刷的弯曲方 向.如图2所示，毛刷为什么向后弯曲？ 导学探究 图2 答案　因为毛刷所受滑动摩擦力的方向沿板面，与板擦运动方向相反. (2)把手按在桌面上，用力向前滑动，手有什么感觉？增大手与桌面的压力，感觉有什么不同？这说明什么？阅读课本，写出滑动摩擦力的公式. 答案　手受到向后的阻力(滑动摩擦力).感觉手受到向后的阻力(滑动摩擦力)增大.滑动摩擦力大小随着压力的增大而增大.F＝μFN. 答案 对滑动摩擦力的理解 (1)定义：当一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力. (2)产生条件 ①两物体 且相互挤压. ②接触面 . ③两物体间有 . 知识梳理 相互接触 粗糙 相对运动 答案 (3)方向 总是沿着接触面，并且与相对运动的方向 ，但可能与运动方向 . (4)大小 滑动摩擦力的大小跟压力成 . 公式： ，μ为动摩擦因数，取决于相互接触的两物体的材料和接触面的粗糙程度，与接触面的面积 (填“有关”或“无关”). 相同 相反 正比 F＝μFN 无关 答案 装修工人在搬运材料时施加一个水平拉力将其从水 平台面上拖出，如图3所示，则在匀速拖出的过程 中(　　) A.材料与平台之间的接触面积逐渐减小，摩擦力逐渐减小 B.材料与平台之间的接触面积逐渐减小，拉力逐渐减小 C.平台对材料的支持力逐渐减小，摩擦力逐渐减小 D.材料与平台之间的动摩擦因数不变，支持力也不变，因而工人拉力也 不变 即学即用 图3 解析答案 返回 解析　匀速拉动的过程只能持续到重心离开台面的瞬间，材料的重心在台面上，故材料对台面的压力不变，故材料受到的支持力不变，故C错误； 而在拉动过程中动摩擦因数不变，由F＝μFN可知摩擦力是不变的，故A、B错误； 因为材料做匀速直线运动，摩擦力不变，所以工人的拉力是不变的，故D正确. 答案　D 返回 例1　如图4所示，为倾斜的皮带传送装置.关于传送带上 的物体所受的摩擦力，下列说法正确的是(　　) A.若传送带静止，物体也静止，则物体受到沿传送带向上的静摩擦力 B.若传送带静止，物体也静止，则物体受到沿传送带向下的静摩擦力 C.若传送带顺时针匀速转动，物体随传送带一起向上做匀速运动，则物体 受到沿传送带向上的静摩擦力 D.若传送带顺时针匀速转动，物体随传送带一起向上做匀速运动，则物体 受到沿传