四年级下册数学教案-6.1《小数加减法》人教新课标（2014秋）.docxVIP

新人教版小学数学四年级下册第六单元 《小数的加减法》教案 执教者：何青青 教学目标： 1、让学生经历探究小数加减法计算方法的过程，理解并掌握小数加减法算理，会列竖式计算小数加减； 2、使学生体会小数加减法和整数加减法的联系，初步构建加减法认知体系，提高迁移的意识和计算能力； 3、让学生体会小数加减法在学习生活中的广泛应用，提高计算的自觉性。 教学重点： 理解并掌握小数加减法的计算方法。 教学难点： 理解小数点对齐即相同数位对齐的道理。 教学准备： 课件等。 教学过程： 一、复习导入 老师上周去超市购买一台电饭锅和一台电风扇，你能看图提出什么问题？ 预设：1、电饭锅和电风扇一共花了多少钱？ 2、电饭锅比电风扇贵多少钱？ 你能帮老师解决这个问题吗？指名板演，其余学生列式计算。 小结整数加减法时应注意：相同数位对齐，从个位算起，满十向前一位进一，不够减向前一位借一。 二、课堂新授 1、出示情境图，从图中你知道了哪些数学信息，能提出什么数学问题？ 预设： = 1 \* GB3 ①《数学家的故事》和《童话选》一共多少钱？ = 2 \* GB3 ②《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？ 2、你们有信心解决这两个问题吗？我们先来看第一个问题。 3、小数的加法：《数学家的故事》和《童话选》一共多少钱？ 列式：6.45+4.29 学生在尝试列竖式计算，教师巡视指导，再集体订正。 先从哪一位算起？百分位上5+9=14，4应该写在哪一位上，1呢？我们在书写时应该注意什么？小结小数加法的计算方法。教师板书： 6.45 + 4.29 4、小数的减法：教学过程同上。板书： 6.45 - 4.29 5、小结：小数加减法和整数加减法的异同，小数加减法时应注意：数位对齐（小数点对齐才能数位对齐，相同数位上的数才能相加减）。 三、练习巩固 1、判断对错 2、计算并验算 3、解决问题 四、课堂小结 本节课你有什么收获？ 五、布置作业 板书： 小数的加减法 6.45 6.25 + 4.29 - 4.29 注意：小数点对齐 从最低位算起， 满十向前一位进一，不够减向前一位借一