右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图.PPT

思维拓展: 1．胰岛素是机体内唯一降低血糖浓度的激素。 2．胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。 3．下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽 4．反馈分正反馈和负反馈两大类。 (1)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等 (2)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。 考点二　激素分泌的调节 AC 考点二　激素分泌的调节 B 2．有关激素调节特点的叙述中，错误的是 (　　) A．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 B．内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身 C．体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡 D．激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用 考点二　激素分泌的调节 B 3．关于人体激素的叙述，错误的是 (　　) A．激素在人体内作为信息物质而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 网络构建 考点一 考点二 网络构建 强化审答 高考模拟 练出高分 返回 考点三 高考模拟 提能训练 高 考 题 组 D 高考模拟 提能训练 促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素 增加 大脑 2．(2013·海南卷，27)右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。 回答下列问题： (1)A、B和C三种激素的名称依次是_______ _______________________________。 (2) 怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量________，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其_______的发育受到的影响最大。 3.(2013江苏,30)为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取?40?名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后?1、2、3?小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。?请回答下列问题:? (1)不进早餐组?2?小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是?_____________________________?。?(2)在?4?组实验中,早餐后?___________?组血糖浓度升得最快,其主要原因是?_______________________________________________?。? 高考模拟 提能训练 血糖浓度降低,能量供应不足 高糖早餐 大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收 ? (3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能?________________?。?(4)若餐后?1?小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是?________?(填序号)。? ①?ABC? ②?ACB? ③?AB=C???④?A=B=C(5)若对进餐组同时检测胰高血糖素含量,那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值?________??(在“之前”、“之后”、“同时”中选择),这是因为??___________? ______________________________________________________?。? (6)胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节,这与胰岛?B?细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛?B?细胞受体识别的有??________??(填序号)。 ?①胰淀粉酶?②胰高血糖素?③促甲状腺激素?④神经递质 高考模拟 提能训练 促进胰岛素的分泌 ④ 之后 胰岛素浓度的升高和血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌 ② ④ 练出高分 D 1．下图中X、Y、Z分别代表人体的三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系。下列有关叙述中，正确的是 (　　) A．若切除Y，则Z的重量不变 B．X和Y之间仅通过体液调节相联系 C．甲对Y、乙对Z，丙对X和Y都起促进作用 D．若Z代表甲状腺，则幼年时乙和丙过少会导致身材矮小 练出高分 C 2．如图为某基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是 (　　) A．胰岛B细胞受损 B．细胞缺乏胰岛素受体 C．细胞缺乏胰高血糖素受体 D．细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原 练出高分 CD 练出高分 练出高