美国中小学教师职业流动研究-教育学专业毕业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 Dissertation Submitted to Zhejiang University of Technology for the Degree of Master A Study on Teacher Turnover of American Primary and Secondary School Candidate: Li Mengmeng Advisor: Liu Hui College of Education Science and Technology Zhejiang University of Technology April 2015 浙江工业大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行 研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文 不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得浙江 工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出 重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的 法律责任。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意 学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文 被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学可以将本学位论文的全部或部分内 容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存 和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1、保密□，在__ _年解密后适用本授权书。 2、不保密□。 （请在以上相应方框内打“√”） 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 摘 要 教师职业流动是教师资源在教育行政系统内部不同学校之间的重新配置。教 师资源是教育事业发展的第一要素和根本，地区、城乡中小学之间的差距实质上 是学校师资的差距。中小学教师资源的合理流动是实现基础教育均衡发展的前 提，是实现教育公平的基础。 美国是教师职业流动率较高的国家，不合理的教师流动对学生学业效果、教 师队伍质量产生了消极影响，同时也产生了高昂的流动成本，据粗略统计，美国 每年因不合理的教师流动而产生的流动成本高达 70 亿美元。美国通过控制教师 不合理流动，积极引导教师合理流动，并注重引导教师向教育薄弱区流动，减少 教师流失，有效地促进了地区间、学校间教师资源的均衡配置，美国也因此而成 为基础教育均衡程度比较高的国家。 美国中小学教师职业流动的类型较为独特，分为三种：教师教学领域转移、 教师在校际间流动、教师离开教师职业。很长一段时期以来，美国较高的教师职 业流动率加剧了教师短缺危机，不利于教育的持续发展。为此，美国提出一系列 应对策略，积极创造优厚的待遇条件，通过入职引导、绩效、职后培训等一系列 措施，激励、推动和保障中小学教师的积极流动，有效地促进了中小学教师队伍 质量的改善和提高，也推动了基础教育的健康发展。 近年来，我国中小学教师职业流动呈单向上位流动，尤其在欠发达地区，大 量优秀教师流向相对发达的地区，进一步加剧了地区、城乡学校之间的师资差距， 学校师资的不合理配置成为制约基础教育均衡发展的一大瓶颈。我国在促进教师 合理流动方面正在进行积极地探索, 对于师资均衡流动具体的政策措施还在不 断地深化。美国在促进教师合理流动、均衡师资方面采取了一系列有效的措施， 无论是政策支持还是实践操作层面都为我国提供了有益借鉴。 关键词:美国；中小学教师；教师职业流动；教师合理流动 ABSTRACT Teacher turnover is the reconfiguration of teacher workforce in different schools from education system. Teacher resource is the primary factor in education career’s development, the primary and secondary schools’ gap between different regions, urban and rural areas is essentially the gap between teachers. The rational teacher mobility of primary and secondary schools is the precondition for the balanced development of compulsory education, which is the foundation of realizing fair education. The