家乡的红橘第二课时.docVIP

　第二课时 教学目标　　　1能正确、流利、有感情地朗读课文，了解家乡的红橘有哪些可爱之处。　　　2仔细观察一种自己喜欢的水果，抓住特点，展开想象，写一写。　教学准备　　　生字卡片、红橘的有关知识。 　教学重点　　　学习生字词，了解家乡红橘的可爱之处。　教学难点　　　能学着本文的观察写作方法，描写自己喜欢的水果。教学过程 　　一、复习引入　　　1复习生字词。　　　　　出示生字卡片，开火车读生字、男女生赛读、齐读。　　　2复习课文：全班齐读课文。　　二、精读课文，感受红橘的可爱　　　1出示第1段，自读思考第1段讲了什么？（家乡的红橘生长在长江边）　　　2过渡：作者家乡的红橘有什么可爱之处呢？课文又是从哪些方面写出了红橘的可爱呢？请自读课文2~5段，边读边思考。　　　3（学生汇报：第2段写了春天时，橘树叶长得很茂盛）师板书：橘树叶。　　　　　作者用哪些词来写橘子树的叶子可爱？把它们用重点符号标出来。（学生汇报：茂盛、四季常青、闪着绿油油的光）　　　　　理解“茂盛”的意思。　　　4指导朗读、背诵。　　　　　那绿绿的叶子在春风中轻轻摇摆，在阳光下闪光，多美呀！就让我们美美地读一读吧！自读，抽生读，师生点评，齐读，试背。　　　5还有哪些地方写出了红橘的可爱呢？（生：第3段主要写橘子花的可爱）师板书：橘子花。　　　6默读思考：课文从哪些