校园安全与健康-中华医事科技大学.DOC

PAGE PAGE 1 中 華 醫 事 科 技 大 學 文件名稱 校園安全與健康課程教學大綱　呂昀霖老師 課程說明： 一、科目名稱：校園安全與健康 二、使用教材：自編講義 三、授課時間：依據課程規劃。 四、學分數／時數：二學分，每週二小時。 五、授課年級：四技一、二年級通識課程 教學目標： 學校是百年樹人的園地，有安全的校園，才有安心的教與學。如何在有限的人力、物力、資源下，達到校園環境的「人安、事安、物安、時安、心安」，「校園安全管理」乃是各級學校皆面臨的重要課題。此外，世界衛生組織（WHO）更於1995年起，積極推動「健康促進學校計畫」（Health-promoting School Programs），以場所的角度（setting approach）為基礎，視學校為一個學生成長過程中花許多時間所處之地。因此其將健康促進學校的定義為「一所學校能持續的增強它的能力，成為一個有益於生活、學習與工作的健康場所」（A school that is constantly strengthening its capacity as a healthy setting for living, learning and working），強調學校不止是求知，更是培養健康觀念與行為的地方。 　　本課程目標，即在於傳授學生「校園安全管理」及「校園健康議題」兩大主軸基本概念，輔以社會上時有所聞的實際校園案例，期使學生能有正確的認知與態度，明白安全與健康的校園生活，除了學校之各項措施與資源外，本身亦扮演重要角色，進一步提昇其從事安全健康行為之意願。 教學內容： 以自編講義及相關教學資源之多媒體教材，講授下列課題：校園安全管理、行車安全與機動車意外防治、校外賃居安全、校園生活的安全-遠離死角、校園緊急事故應變、校外活動安全－登山、旅遊、水上活動、求職工讀安全、校園性騷擾或性侵害、校園傳染病與愛滋病防治、校園菸害與檳榔危害防治、校園毒害防治、校園心理衛生－憂鬱與自殺防治、特殊學生關懷與協助、校園生活健康飲食、校園衝突危機事件處理與資源。 教學方法： 課堂講授　2.分組討論與專題報告製作。 教學評量 平時成績50％(出席率與上課表現25％，作業與專題報告製作25％)，期中考25％，期末考25％。 補救教學： 平時表現或期中考成績不佳學生，約談討論，了解其學習障礙或困難，安排必要之課後輔導及補考、補交作業與報告措施。 教學改進： 由上課學生之反應及期中教學評鑑結果，與學生討論，了解教學上學生不適應及待改進之處，進行改善。 附件： 課程進度表 週次 教學主題 時數 場地 1 課程簡介 2 教室 2 校園安全管理 2 教室 3 行車安全與機動車意外防治 2 教室 4 校外賃居安全 2 教室 5 校園生活的安全-遠離死角 2 教室 6 校園緊急事故應變與災害通報 2 教室 7 校外活動安全-登山、旅遊、水上活動 2 教室 8 求職工讀安全 2 教室 9 期中考 教室 10 校園性騷擾或性侵害 2 教室 11 校園傳染病與愛滋病防治 2 教室 12 校園菸害與檳榔危害防治 2 教室 13 校園毒害防治 2 教室 14 校園心理衛生－憂鬱與自殺防治 2 教室 15 特殊學生關懷與協助 2 教室 16 三餐老是在外－校園生活健康飲食 2 教室 17 校園衝突危機事件處理與資源 2 教室 18 期末考 教室 參考資料（部份）： 台灣健康促進學校網頁 國民健康局網頁 中華民國學校衛生學會網頁 　　 教育部學校安全衛生輔導網