考试命题的基本要求及命题双项细目表.PPT

? 折拼 ? 剪算 直角三角形内角和=360÷2=180度 ? 探究性学习主要是要求学生明确需要探究的问题是什么？学生解决问题的条件是已有的知识基础和活动经验。在探究的过程中，方法与策略尤其重要，需要教师适当的点拨和提示。如：当学生很难把三角形与长方形和正方形联系起来的时候，可提醒学生，我们学过的直角三角形与那些图形有很密切的关系……从而让学生提高探究性学习的兴趣和效率，增强学生探究的成就感，稳定学生的探究学习意识。 ? ※解决问题策略与方法优化问题 案例：三角形三边的关系 …… 再来讨论研究一长一短的两根纸条 1.提出问题：一长一短的两根纸条中剪长的那根就一定能摆成三角形吗？ 2.展示：（如果有学生说出不一定，就让该生上台展示，如果没有师自己动手剪并摆） 3.质疑：为什么剪短的纸条又摆不成了呢？ 4.讨论、交流 5.小结三角形三边的关系：任意两边之和大于第三边 6.巩固训练： 下面的三组线段哪一组能围成三角形： 3、4、5 3+4=7 7 ﹥ 5 。 3+5=8 8 ﹥4 。 4+5=9 9﹥3 能围成三角形。 ? “三角形两边之和大于第三边” 这是知识性结论。 我们判断三条线段能否围成一个三角形，一定要把三条边都分别两两相加吗？ 最佳方案选