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表格编制在《基础会计》教学中的运用 摘 要 《基础会计》是会计专业的启蒙课程，同时也是会计专业 课程中最重要的基础课程。该课程的基本概念抽象、专业术语多，对 于初次接触会计的学生来说，学习起来会有一定的难度。如果老师在 教学过程中能对课本的知识点进行归纳、总结、整理、分类，以表格 的形式展示在学生面前，对教学将起着事半功倍的作用。 关键词 表格 理解 简化 《基础会计》是每个会计专业学纶从高一开始就接触的一门学 科，对这门学科掌握的好环，将直接影响到对《财务会计》、《会计电 算化》、《财经法规》、《成本会计》等专业课程的学习。此外，对于参 加广东省中等职业会计技能等级考证的学生来说，如果能很好地学习 《基础会计》的每个知识点，那他们也会轻而易举地通过该证书的考 核。而《基础会计》的知识点很多而启覆盖面广，要同学们在一年的 时间里很好地掌握这本书，是一件不容易的事。笔者在多年的《基础 会计》教学中，总结出-个方法，那就是利用表格进行教学。在实际 教学中可以将表格分为对比表格、求值表格、总结表格、简化表格四 种类型，把《基础会计》这本书中的重点和难点以表格形式展示给学 生，那学生学习起来就轻松多了。下面谈谈这些表格在教学中的具体 运用。 一、 通过编制对比表格，让学生加深对知识难点的理解 大家都知道，在《基础会计》教学中“权责发生制和收付实现制 的区别”是一个知识难点，笔者给学生讲解的时候先在理论上讲解两 者的定义区别：权责发生制原则是指收入和费用是否应计入本期，作 为确定本期收入和支出标准的一种原则。具体地说，凡是木期实现的 收入和已经发生的或应负担的费用，不论款项是否收付，都应作为本 期的收入和费用处理；凡是不属于本期的收入和费用，即使款项已在 本期收付，也不能作为本期的收入和费用处理。而收付实现制则以款 项实际收付为标准来确认本期的收入和支出。虽然从字面上同学们可 以理解两种会计记账基础的区别，但理解还是不够深入，不够透彻。 所以笔者给同学们编制下列表格并举例说明： 权责发生制与收付实现制的比较 举例：设某单位分别按权责发生制和收付实现制计算的费用如下: 经济业务内容 本月费用 权责 收付 本月支付并负担的运输费3500元 本月负担上月已付的借款利息600元 预付应由下月负担的房屋租金400元 应由本月负担但在下月才需支付的修理费250元 支付应市上月负担的水电费800元 本月费用合计 要求同学们完成上述表格。同学们在做题的过程中就会思考「本 月支付并负担的运输费3500元”，是“本月负担的费用”，那在“权 责发生制”下应把这3500元计入“费用而本单位本月也实际支付 T 3500元，所以在“收付实现制”下，这3500元也应计入单位的“费 用”，所以两种制度下这3500都列为“费用”。又比如“本月负担上 月已付的借款利息600元”，是木月负担，木月发生的，所以在“权 责发生制”下这600元应列为“费用”，而这600元是上月已付的， 本月没有实际支付，所以在“收付实现制”下不能列为“费用”。通 过这样的思考，同学们最后会把表格出色地完成，正确的答案是： 经济业务内容 本月费用 权责 收付 本月支付并负担的运输费3500元 3500 3500 本月负担上月已付的借款利息600元 600 预付应由下月负担的房屋租金400元 400 应由本月负担但在下月才需支付的修理费250元 250 支付应市上月负担的水电费800元 800 本月费用合计 4350 4700 记账基础对于刚接触会计的学生来说是很难理解其中的含义，但 通过完成该表格的填制，同学们加深了对这两种记账基础的理解，也 进一步加深了对这两种记账基础的书面定义记忆。 二、 通过编制求值表格，可以加强对会计公式的运用 课本第四章《复式记账原理》是本书的重点内容，在本章中，账 户分为资产类、负债类、所有者权益类、共同类、成本类和损益类。 资产类、成本类账户期末余额的计算公式：期末借方余额二期初借方 余额+本期借方发生额-本期贷方发生额；负债和所有者权益类账户期 末余额的计算公式：期末贷方余额二期初贷方余额+本期贷方发生额- 本期借方发生额。掌握这些计算公式才能求出余额试算平衡表的期末 余额，才能求出账簿登记的“本月合计”期末余额。所以同学们一定 要熟练掌握这些计算公式。为了学生能更好地运用这些计算公式，笔 者编制了下列表格让同学们填制： 求下列账户的未知数: 账户 期初余额 本期借方 本期贷方 期末余额 库存现金 ? ? 100 120 40 短期借款 80 ? ? 30 100 生产成本 50 30 20 ? ? 资本公积 60 70 ? ? 30 笔者先给同学们举例：“库存现金”属于资产类账户，把要求的 账户未知数设为X,根据资产类期末余额计算公式“期末借方余额二 期初借方余