教室5S管理表格.docVIP

教室整体布置图 第一组 第一组 第二组 第三组 第四组 讲台 劳动工具摆放处 说明： 全班分为四个学习小组，每组一位组长； 讲台张贴座次表（座次表进行编号），学生按规定位置就座； 5S管理内涵 1、整理：就是区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，其他一切都不放置，目的是将“空间”腾出来活用。 2、整顿：就是使工作场所内所有的物品保持整齐有序的状态，并进行必要的标识。杜绝乱堆乱放、产品混淆、该找的东西找不到等无序现象的出现。目的是不浪费“时间”找东西。 3、清扫：就是使工作环境及设备、仪器、材料等始终保持清洁的状态。目的是保证工作场所干干净净，明明亮亮。 4、清洁：整理、整顿、清扫这三项的坚持与深入就是清洁，其要点是坚持和保持，不搞突击。实际上就是将上面3S的做法制度化、规范化。目的是通过制度化来维持成果。 5、素养：就是培养文明礼貌习惯，按规定行事，养成良好的工作习惯。这是5S的核心，没有人员素质的集体，5S就不能正常开展，即使正常开展也不能坚持。目的是提升“人的品质”，进一步适应企业要求。 项目 要求 责任人 评分 违纪人编号 5 3 1 整理 有必要的书、笔、作业本； 无食品袋、方便盒等杂物； 1小组 2小组 3小组 4小组 整顿 按规定位置就座； 桌椅整齐，定点； 1小组 2小组 3小组 4小组 1、卫生工具在规定区域摆放整齐； 2、垃圾筐内垃圾不超过1/5。 值日小组 清扫 座椅周围无垃圾、纸屑； 非上课时间段课桌上无书本； 1小组 2小组 3小组 4小组 1、教室公共区域干净整洁； 2、讲台干净整洁、黑板无乱涂画； 值日小组 清洁 前3S 综合 1小组 2小组 3小组 4小组 值日小组 素养 学生讲文明、讲礼貌； 学生养成良好习惯，学习结束整理物品，清理垃圾； 达到“进校如进厂，上课如上班”的要求。 1小组 2小组 3小组 4小组 值日小组