有教无类恩师爱新觉罗毓鋆教育理念的承传行践-外国经济与管理.PDF

第 41 卷 第 1 期 外国经济与管理 Vol. 41 No. 1 2019 年 1 月 Foreign Economics Management Jan. 2019 DOI: 10.16538/ki.fem.2019.01.011   有教无类：恩师爱新觉罗毓鋆教育理念的承传行践 陈明哲 （弗吉尼亚大学 达顿商学院，美国弗吉尼亚州 夏洛茨维尔市 22903 ） 前　言 从就读博士班时期的马里兰大学，到任教的哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学沃顿商学院， 再到现在的弗吉尼亚大学达顿商学院，离乡赴美转眼已三十余年，教学与教育始终是我的核心 工作，教过的学生超过万人且遍及世界各地与各行各业。每一年，学校都例行性地迎新送旧，我 也经常收到毕业学生的回馈，但是，每当有学生告诉我，当年的某一句话、某一个观念或某一段 对话如何帮助他们的事业、家庭或生活时，还是让期许成为一位“学行合一”管理学者的我，备 感欣慰。2014年，有幸获颁国际管理学会（Academy of Management ，AOM ）“杰出教育家终身成 ① ② 就奖” ，一方面深受鼓励，另一方面更感责任重大。感今怀昔，我之所以兢兢业业、终日乾乾 ， 热衷于教学育人，三四十年如一日，早年在台求学及赴美攻读博士学位期间，多位良师对我的 ③ 启发与教导 ，实为个中关键；其中，尤以先师一代大儒爱新觉罗毓鋆（1906—2011）为最。 事实上，在美最初的二十余年，因忙于取得博士学位、初任教职，再加上美国一流名校对科 研、教学等专业的严格要求，因此，我的重点全放在西方社会科学研究，几乎没有时间接触传统 中国的学问，自然也就很少温故知新，重习恩师爱新觉罗毓鋆当年谆谆教诲的《四书》《大易》 《春秋》《老子》《庄子》《孙子》等诸子之道。一直到几年前，当我重新审视我首创的“动态竞争” （competitive dynamics ）与“文化双融” （ambiculturalism ）理论时，才惊觉恩师当年播种的华夏智 慧，早已悄然地影响了我的思考、教学与做人行事，并根植于这两个理论之中。回想当年在台北 天德黉舍（奉元书院前身）读书时少不经事，国学基础也不扎实，很难想象四五年的私塾生涯会 收稿日期：2018-11-01 作者简介：陈明哲（1954—），男，美国弗吉尼亚大学达顿商学院讲座教授、国际管理学会暨战略管理协会终身 院士。 作者注：谨以此文献给对我一生影响深远的恩师爱新觉罗毓鋆，同时，感谢蔡嘉麟、林豪杰协助整理润稿，以及谢岚、吕玉华、马越、刘刚、 薛丹琦、孙中兴提供润饰意见。谨以此文与精一学堂学友分享个人对传承有教无类理念的知与行，既是互勉，更是期许。 　　① 国际管理学会（AOM ）每年会从散布于100多个国家的20 000多名会员中，选出一位“杰出教育家终身成就奖” （career achievement awards for distinguished educator ）得主。 ② “终日乾乾”出自《周易•乾卦》，就是与时精进、敬业不懈的意思。 ③ 在此仅列出几位老师（或益友）做代表。如：当年鼓励我出国的姜占魁教授（前中兴大学法商学院）[请参考：“Reflecting on the process: Building competitive dynamics research” (Chen, Ming-Jer), Asia Pacific Journal of Management , 2010, 27(1): 9–24] ，亚洲最早一批在美国取得管 理博士学位的许士军（元智大学）与司徒达贤（政治大学）两位教授，我在马里兰大学读博士班时的Professor Samuel Kotz [请参考：“Sam Kotz- Teacher and Mentor” (Advances in the Theory and Practice of Statistics: A V