慢性帕瑞昔布钠处理对小鼠学习记忆、焦虑及抑郁行为的影响-临床医学(麻醉学)专业毕业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 万方数据 万方数据 慢性帕瑞昔布钠处理对小鼠学习记忆、焦虑及抑郁行 为的影响 论文作者签名: 指导教师签名: 论 文 评 阅 人 1 ：周寿红，副教授，硕导，南华大学医学院 评阅人 2：刘文捷，副教授，硕导，南华大学附属第一医院 答辩委员会主席：冯鉴强，教 授，博导，中山大学医学院 委员 1：莫利求，教 授，硕导，中山大学附属第一医院 委员 2：唐小卿，教 授，硕导，南华大学医学院 委员 3：祖旭宇，副教授，硕导，南华大学附属第一医院 委员 4：侯立力，副教授，硕导，南华大学附属南华医院 答辩日期： 2015 年 5 月 8 日 万方数据 万方数据 万方数据 万方数据 南华大学学位论文原创性声明 本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含 其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南华大学或其他单位的学 位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文 中作了明确的说明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 作者签名： 年 月 日 南华大学学位论文版权使用授权书 本学位论文是本人在南华大学攻读硕士学位期间在导师指导下完成的学位 论文。本论文的研究成果归南华大学所有，本论文的研究内容不得以其它单位的 名义发表。本人同意南华大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保 留学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分 内容，可以采用复印、缩印或其它手段保留学位论文；学校可根据国家或湖南省 有关部门规定送交学位论文。同意学校将论文加入《中国优秀博硕士学位论文全 文数据库》，并按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相 关权益。同意授权中国科学信息技术研究所将本学位论文收录到《中国学位论文 全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。对于涉密的学位论文，解 密后适用该授权。 作者签名： 年 月 日 导师签名： 年 月 日 万方数据 万方数据 万方数据 万方数据 万方数据 万方数据 慢性帕瑞昔布钠处理对小鼠学习记忆、焦虑及抑郁 行为的影响 摘 要 目的：研究表明环氧合酶-2(COX-2)参与学习记忆过程；COX-2 抑制 剂帕瑞昔布钠可改善病理条件下学习记忆功能损伤，但其对正常生理 状态下学习记忆功能的影响仍不清楚。此外，帕瑞昔布钠对焦虑和抑 郁行为的影响也有待阐明。本研究检测了慢性帕瑞昔布钠处理对小鼠 学习记忆、焦虑及抑郁行为的影响；同时检测了慢性帕瑞昔布钠对小 鼠杏仁核及海马突触素表达水平的影响以期对其可能的神经机制进 行初步探讨。 方法：1.慢性帕瑞昔布钠处理：ICR 小鼠腹腔注射帕瑞昔布钠（2.5, 5.0 和 10 mg/kg），连续注射 28 天；对照组小鼠注射等体积的生理 盐水。 2.新颖物体识别(NOR)测试：帕瑞昔布钠连续注射 8 天后行新颖物体 识别测试。在短时程 NOR 测试中，训练阶段与检测阶段的时间间隔为 4h；在长时程 NOR 测试中，训练阶段与检测阶段的时间间隔为 24h。 记录分析小鼠在训练阶段对两物体总的探究时间及在检测阶段的辨 别指数。 3.Y 迷宫测试：帕瑞昔布钠连续注射 11 天后行 Y 迷宫测试，记录小 鼠在 8 分钟内总入臂次数及入臂交替比率。 I .高架十字迷宫测试：帕瑞昔布钠连续注射 17 天后行高架十字迷宫 测试，记录分析小鼠在 5 分钟内闭臂入臂次数、开臂入臂次数百分比 及开臂停留时间百分比。 .悬尾测试：帕瑞昔布钠连续注射 18 天后行悬尾测试，记录小鼠在 5 分钟内的不动时间。 .强迫游泳测试：帕瑞昔布钠连续注射 19 天后行强迫游泳测，记录 小鼠在 5 分钟内的不动时间。 7. Western blot 检测：行为学测试完成后，断头取脑，分离海马和杏 仁核。Western blot 检测海马和杏仁核突触素表达水平。 结果：1.在短时程与长时程 NOR 测试中，四组小鼠在训练阶段对两物 体总探究时间均无显著性组间差异；在检测阶段，10 mg/kg 帕瑞昔布 钠组小鼠辨别指数均显著性高于生理盐水组。 2.在 Y 迷宫测试中，四组小鼠总入臂次数无显著性组间差异；10 mg/kg 帕瑞昔布钠组小鼠入臂交替比率显著性高于生理盐水组。 3.在高架十字迷宫测试中，四组小鼠闭臂入臂次数无显著性组间差 异；5 与 10 mg/kg 帕瑞昔布钠组小鼠开臂入臂次数百分比及开臂停 留时间百分比显著性高于生理盐水组。 4.在悬尾测试中，四组小鼠的不动时间无显著性组间差异。 5.在强迫游泳测试中，四组小鼠的不动时间无显著性组间差异。 6.帕瑞昔布钠(10mg/kg）组小鼠海马和杏仁核内的突触素表达水平较