《植树》图写话教案.docxVIP

《植树》看图写话教案 教学目标： 情感目标：通过看图说话写话，激发儿童热爱生活、观察生活，积累写话素材，培养爱护花草树木、保护环境的意识。 能力目标：在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么,并养成“开头空两 格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。 认知目标：运用学过的词语和句子进行知识迁移，从而积累写话语言经验 和增强语言表述能力。 教学重难点: 在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。 教学过程 :课前游戏（我做你猜） 请你根据老师的动作来猜动词（看、听、想、说），今天我们将进行看图写话练习，要想学好它，这四样缺一不可，我们要用眼睛仔仔细细地看，用耳朵认认真真地听，用大脑积极地想，用嘴巴完整地说。你能做到吗？很好，那就让我看看你们的行动吧！ 谜语激趣 触发情感 导入：请同学们来猜一个谜语：她一身绿衣裳，绿山绿水是花裙。桃花为她画粉妆，柳枝小辫常甩动。她咯咯笑一笑，小河解冻水长流。（打一季节名称） （春天）对，在课文中，我们学了不少描写春天的词语。现在让老师来考考大家， 看谁是记忆大王! 说词游戏。谁能说说有关春天的词语？（指名说） 读词并练习说话 小朋友们个个都是记忆大王，积累了这么多描写春天的词语。绚丽多彩的春天给我们带来了快乐，给我们带来了希望，让我们用优美的词语来赞美赞美它吧！ a（课件出示词语）春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 百花齐放 百鸟争鸣 五颜六色 万紫千红 鸟语花香 冰雪融化 泉水丁冬 草长莺飞 b快选一个或几个你喜欢的词语说一句话吧！（学生练习用词语说话）过渡语：看来，小朋友们不仅积累了词语，还做到了学以致用，学习知识就该这样！你们瞧，春姑娘踏着轻盈的步子向我们走来了！我们快跟上她的脚步一起走进春天的图画，去观察观察春天里小朋友们在干什么？让我们看一看，谁的眼睛 亮？【板书：看（图画内容）】 二、出示图片，指导观察。 看一看，谁的眼睛亮 什么时间？谁和谁？在哪儿？干什么？（指导学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求说几句完整、连贯的话。） 2、我们再来看看天气怎么样？ 〔课件出示形容天气好的词语〕：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 春风拂面 春暖花开，挑一个你喜欢的用上。学生练习说话：今天（ ）。 3、图上画了哪些景物？引导学生按一定的顺序观察，由远到近或由近到远并用上优美的词语把句子说具体、生动。 4、小朋友们都有一双善于发现美的眼睛！谁能把大家刚才说的连起来说一说？ 教师出示句式：（什么时候）到了，（天气怎么样）。（谁）和（谁）来到（哪 里）（干什么）。（先自由练习，再指名说）小朋友们可以用上一个或两个形容天气好的词语，把句子打扮得更加漂亮！ (二)仿一仿，谁的能力强 1、回忆学过的课文《邓小平爷爷植树》，请学生仿照课文的写法【板书：仿（课文的写法）】，说一说图中的人物是怎样植树的？ 2、种植是有一定顺序的，我们来看看是怎样的顺序？（出示课件演示） 3、要求学生用上（首先 ......接着......然后......最后......）表示先后顺序的词语来说一说图中人物植树的过程。 （三）想一想，谁的脑子灵 大家说得可真好！除了看图画内容，仿课文写法，我们还得想图画上没画的内容， 【板书：想（图上没画的】比如：种完树后，他们的感觉如何？会想些什么？说些什么？做些什么？ 这时，小鸟飞来了会说些什么？（同桌互说，再指名说） 说一说，谁的小嘴巧 过渡语：现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，【板书：说（看到 想到）】注意了，如果你还能在老师给出的提示中加上自己的想法，那一定更棒！（学生分小组练习，推荐代表发言） 写一写，谁是小作家 过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴巴。 老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的、想到的画面用几句话写下来，不知大 家有没有信心？【板书：写（看到 想到 听到）】 出示写话要求： 为图画定一个题目，写在第一行中间； 2、开头空两格，正确使用标点符号。 3、书写工整，用词准确，句子通顺。 出示写话提纲： 整体感受（时间、天气、地点、事情、周围的景色，还有你想到当时的 情况 种树的过程（重点） 种树后的感受（会想些什么？说些什么？做些什么?） 学生写作练习。 读一读，谁的写话棒 请同学们把自己写的话读给自己听也可读给同桌或老师听，把读不通的句子改正 过来，然后教师选择2至3 篇优秀作品进行诵读。（教师突出表扬“表达规范或者有个性表达” 的学生） 三、总结看图写话方法 小朋友们，通过今天的看图写话练习，你学到了什么？（联系板书说） 老师送大家一首看图写话歌。 看图写话