20XX年教师招聘资料.docxVIP

1新课程从“文本课程”走向“体验课程”，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，交往的基本属性是互动性和互惠性 2 新课程追求学生个性的发展，尊重学生的独特性和具体性 3 中小学教师职业道德规范的基本内容是什么? 依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表 4 教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是循序渐进原则 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 5 斯金纳认为，惩罚会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。 (惩罚减少反应的发生，而正强化、负强化和塑造均导致行为的加强。 ) 6教师的能力结构：(1)必须具备组织教育和教学的能力(2)具备语言表达能力 (3)具备组织管理能力(4)具备自我调控能力聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 7孔子: 性相近，习相远 ；不愤不启，不悱不发 ；因材施教 8 在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是桑代克 (桑代克的《教育心理学》(1903年)是西方一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”的角度建立起教育心理学体系。使教育心理学成为一门独立学科，创建了一个教育心理学的完整体系，被誉为“教育心理学之父”。 )残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖