综合性学习感受自然走过四季.pptVIP

第三单元 写作 口语交际 综合性学习 感受自然 走过四季 人们都爱春天，爱它的桃红柳绿，爱它的风和日丽；人们都爱夏天，爱它的映日荷花，爱它的枝繁叶茂；人们都爱秋天，爱它的天高云淡，爱它的香飘四野；人们都爱冬天，爱它的银装素裹，爱它的白雪皑皑； 欣赏自然之美 品味四季美景 欣赏完图画里的美景，你一定有很多感触，请说出你独特的感受？ 品味四季美景 请用这样的句式说话： “一年四季中我最喜欢 季，因为 。” 跟名家学写景 下面我们一起来看看朱自清先生是怎样描绘春天的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 谈收获 通过对以上几段文字的赏析，你在写作方面有了哪些收获？ 温馨提示 “ 一切景语皆情语。”在描绘自然美景时，一定要融入自己的感情，才能写出动人的文章来。 看我妙笔生花 请大家继续欣赏图片，选择你印象最深的一张图片或者平时你最熟悉的一处风景，用生动的语言描绘出来，200字左右。 技巧点拨 1.巧妙地运用词语（成语）。 2.善于运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。 3.调动视觉，听觉，嗅觉，触觉，味觉等感觉器官。 4.情景交融。 描写自然风光的成语 春意盎然 春暖花开 草长莺飞 桃红柳绿 骄阳似火 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 秋高气爽 天高云淡 金桂飘香 果实累累 风雪交加 天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 写景诗词荟萃 春之美 1.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》） 2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》） 3.?沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》） 4.?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （白居易《钱塘湖春行》） 5.?春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）  夏之韵 1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里） 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》） 3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 （辛弃疾《西江月》） 4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （辛弃疾《西江月》） 5.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 秋之魂 1.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》 2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（杜牧《山行》） 3.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》） 4. 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 5.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》） 冬之味 写景技法回顾 作业 综合运用今天学到的写作技法，写一篇作文。将题目补充完整，不少于600字。 备选题目： * * 春 夏 秋 冬 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 运用拟人，排比的修辞手法，生动形象地描绘出一派春回大地，万物复苏的景象。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 “偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间春草悄然而出的情景和作者的惊喜。 ”坐“、”躺“等六个动词，也准确生动地描写出春草带给人的欢乐。 运用比喻，拟人，引用，生动形象地表现了春风的柔和。 调动感觉器官，从触觉写出了春风的柔和；从嗅觉写出了春风的芳香；从视觉和听觉写出了春风的和悦. 景中有情 景中有“我” 1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （岑参《白雪歌送武判官归京》） 2.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（同上） 3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡《雪梅》） 4.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 5.北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春·雪》） 春 夏 秋 冬 2、善用修辞 3、调动感官 4、情景交融 1、妙用词语 1.走过 （四季、春天、夏天、秋天、冬天） 2.我爱家乡的 （春天、夏天、秋天、冬天） 3.校园秋色 4.风景这边独好 …… *