2019春历史新导学人教必修三第八单元　19世纪以来的世界文学艺术 第24课 .pptVIP

返回导航 第八单元　19世纪以来的世界文学艺术 历史必修③ · 人教版 历　史 必修③ · 人教版 新课标导学 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第二十四课　音乐与影视艺术 1 新课情境导入 2 学习目标诠解 3 课前自主学习 4 课堂探究研析 5 随堂达标验收 6 课 时 作 业 新课情境导入 青年似乎也觉察出莫扎特的心理，于是请求给自己一个即兴演奏的主题。莫扎特给了他一段旋律，青年尊敬地看了大师一眼，极力使自己镇静下来，然后开始弹奏。莫扎特越听越出神，神情也越来越激动。琴音刚一终止，他就指着青年，以抑制不住的兴奋心情对朋友说：“请注意这一位，他将使全世界都谈论他自己！”这时，音乐大师才询问青年人的姓名，他就是贝多芬。贝多芬后来果真如莫扎特所言，成为了世界瞩目的音乐大师。贝多芬有哪些著名的代表作？他对世界音乐的发展又产生了怎样的影响呢？ 学习目标诠解 学习目标 素养透视 学法指导 1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品。 2．理解19世纪音乐流派的特点及时代背景，体会音乐作品的时代性、多样性和民族性。 3．了解影视艺术产生发展的历程。 4．分析影视艺术产生的条件及对社会生活的影响。 1.唯物史观：通过对音乐、影视相关内容的学习，认识到文学艺术的发展是同时期政治经济的产物和反映。 2．历史解释：影视艺术是社会进步的产物，反映了人类在科学技术方面的进步。杰出的影视艺术家创造了优秀