课件：第十章心理障碍与心理调适及治疗-课件.ppt

* * * 心理咨询 心理咨询的主要工作对象是正常人。 心理咨询是指受过专门训练的咨询人员运用心理学理论，方法以及技巧为那些解决自己所面临的问题有一定困难的人提供帮助，指导和支持，找出心理问题产生的原因，探讨摆脱困境的对策，从而缓解心理冲突，提高环境适应能力，促进人格成长。 1、大学生当出现下列情况时，应当想到心理咨询： （1）当在择业时需要准确判断自己的适应性时； （2）当某些事引起了你强烈的心理冲突，自己难以解决时； （3）当你心情烦闷，难以自拔时。如抑郁、神经衰弱、焦虑等 （4）当你人际关系中出现了问题，常与他人发生冲突时； （5）当你总觉得睡眠不好如失眠、做恶梦或者梦游时； （6）当你恋爱中出现难以解决的问题时； （7）当你有明显不平常的感觉和行为时，例如，总感觉有人在说自己的坏话；总听到一个声音指挥、控制你……等等。 （8）当你常会害怕一些并不可怕的事物，害怕花、害怕水、害怕笔、害怕看人等等。再如，脑子里总不停地想一些无意义的小问题，或者不停地洗手等 （9）当你有一些古怪的性问题时； （10）当你希望进一步改善自己性格时候。 心理异常 一、精神分裂 二、心境障碍 三、人格障碍 四、神经症 一、精神分裂 主要症状：妄想，幻觉，言语混乱，行为无序。 出现两个以上症状,且持续一个月以上，症状明 显干扰个体活动达六个月以上，可诊断为精神分裂症。 社会功能严重损失，不能正常地处理人际关系，不能正常的参与社会活动，甚至会给公众社会生活造成危害。 丧失自知力，不能理解和认识自身的状态，不承认自己有精神病。 自杀的风险 冲动毁物风险 伤人、杀人的风险 二、心境障碍 以明显而持久的心境高涨或心境低落为主的一组精神障碍，并有相应的认知和行为改变，严重者可有幻觉、妄想等精神病性症状，大多有反复发作倾向，治疗缓解后或发作间期精神状态基本正常。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 心境障碍 躁狂症 a．情感高涨 b．思维奔逸 c．意志增强 抑郁症 a．情感低落 b．思维迟缓 c．意志减退 归总为：“三多三少” 三、人格障碍 人格障碍是指人格特征明显偏离正常、适应不良的异常行为模式。影响其社会功能和正常的人际关系。通常开始于童年或青少年时期，往往由遗传、婴幼儿期缺乏母爱、环境因素等综合形成 。 偏执型人格障碍 感觉极度过敏，思想、行为固执死板，不信任别人，认为别人存心不良，坚持毫无根据的怀疑。把由于自己的错误或不慎产生的后果归咎于他人。难与人相处。 表现性人格障碍 行为特点是自吹自擂、装腔作势； 以吸引他人注意为特点。 四、神经症 神经症是一种轻微的心理异常。常因挫折与冲突长期得不到解决，而产生一种持久性的精神紧张与焦虑，病程至少3个月，以致对生活带来一定的影响。 恐怖症 强迫症 躯体形式障碍 神经衰弱症 焦虑症 焦虑症 焦虑症：是指任何时间，任何事物都会引起焦虑反应，没有特定的刺激，明显的外因，个体却感到非常焦虑，且持续一段时间。 表现：持续紧张不安，总担心会有不幸发生 焦虑症实例 ?某女，35岁，保育员，紧张、烦躁、坐立不安、心悸、怕疯和怕死10个月。患者婚后多年不孕，怕不能生育被丈夫抛弃，出现失眠、烦躁、易激怒表现。3个月后症状加重，整日惶恐不安，出现发作性烦躁、坐卧不宁、呼吸急促、胸闷、心悸、出汗、手脚麻木，有濒死感。 严重时撕扯头发，捶胸顿足，在地上打滚，完全丧失工作和操持家务的能力，生活难以自理。 恐怖症 恐怖症：是指对某种不具有任何伤害性的事物的不合理的恐怖反应。 恐怖症实例 ??某女，23岁，未婚，与人交往时紧张、局促不安已3年，羞见生人，回避社交1年。患者从小举止谨慎，善于自制，常常因某次考试末得第一或末受表扬而怨人或自责。19岁进入某中专，嫉妒他人，常常暗中注意同学们对自已的态度。某日上课，发现男青年教师似乎老是注意自己，不禁浮想联翩、心慌脸红，师生见面教师若无其事，患者却面红耳赤，言行失措，后来发展到与同学相处也不自然。 强迫症 强迫症是指患者主观上感到有某种不可抗拒的和被迫无奈的观念，情绪，意向或行为的存在。 症状消耗大量时间，学习生活严重受影响。 主观痛苦或烦恼。 强迫观念：总怀疑没有锁好门 强迫意向：到河边总想跳下去 强迫行为：不由自主地数台阶，不停的洗手 ? ? ? 强迫观念? 主观上感到有某 种不可抗拒的和被迫无奈的观念，明知没有必要，但不能自我控制和克服。 强迫症 强迫行为