第5章 明大德守公德严私德.pptxVIP

1` 绪 论 第1章 人生的青春之问 第2章 坚定理想信念 第3章 弘扬中国精神 第4章 践行社会主义核心价值观 第5章 明大德守公德严私德 第6章 尊法学法守法用法 目 录 请同学们思考 在日常社会生活中，存在哪些道德行为和不道德行为？请举例说明。 第5章 明大德守公德严私德 第1节 道德及其历史发展 第2节 吸收借鉴优秀道德成果 第3节 遵守公民道德准则 第4节 向上向善、知行合一 3 4 电车难题(Trolley Problem):1967年牛津大学哲学教授菲利帕·福特(Philippa Foot)(1920-2010)提出了“电车难题”。 电车难题是伦理学领域最为知名的思想实验案例之一。 哈佛大学政治哲学教授麦克尔·桑德尔(Michael J. Sandel)(1953-)在哈佛大学《公平与正义》课中引用了“失控的电车”(电车难题)案例。 5 电车难题(Trolley Problem)：假设你是一位电车司机，你的电车正已每小时60公里的速度行驶，你发现，在车轨的前方有5位工人在那里干活，你想停下来，但你发现刹车失灵了，你感到十分绝望，你只能撞向这5位工人，他们必死无疑。但这时你突然发现，在电轨的左前方，刚好有一条岔道，而在岔道上，只有1位工人，你的刹车失灵了，方向盘还没有失灵，所以，你可以选择把电车拐向那条岔道上，撞向1位工人，而挽救另外那5位工人。 现在的问题：你会怎么做？为什么？ 6 电车难题 7 汤姆森(1985年)的电车难题：现在，你不是电车司机，你只是一个旁观者，当你站在跨越电车轨道的天桥上时，发现电车失控，如果阻止电车撞死前面轨道上的5个人，必须把重物抛向轨道阻止电车；然而，周围无重物，只有一个足够重的胖子在你身边(可怜的胖子)，你是否应该把胖子推下去挽救5个人的性命？为什么？ 8 菲利帕.福特(1967年) 汤姆森(1985年) 9 功利(结果)主义道德原则:“确保最大多数人的利益与幸福原则”(51)。 绝对主义道德原则：道德准则是绝对的，职责与权力都是明确的，无论当时的情境或意图如何。无论杀死一个还是五个人，都是不道德的。即是善意的谎言，同样是不道德的。 (5=1) 边沁的功利主义与康德绝对主义 10 在现实社会中，人们更多认同功利主义道德原则。舍车保帅。为全局牺牲局部。为了尽快结束战争，美国1945年8月6日和9日在日本广岛和长崎投掷原子弹。8月15日日本天皇宣布无条件投降。到1999年统计结果显示，直接与间接死亡人数达到25万左右。 我们生活在一个多元、变化发展的文化环境中，真理具有绝对性和相对性，没有完美无缺的道德准则，我们所能做的就是宽容。 边沁的功利主义与康德绝对主义 11 落水难题 12 第1节 道德及其历史发展 一、什么是道德 二、道德的作用 三、道德的变化发展 14 道德行为案例1:中国部分百姓的道德素养 1997年，广州。一家公司进行公益活动，在全市的交通岗亭投放了3万把雨伞，供市民在遭遇大雨时无偿使用。条件只有一个，即市民用完之后将雨伞在方便的时候交还给市内的任何一个岗亭。一个月后，这家公司重新清点雨伞，发现全市岗亭回收的雨伞仅有6把。 15 道德行为案例2:瑞士百姓的道德素养 1996年，瑞士伯尔尼市政府为了方便市民，在大街上投放了800辆自行车。这些自行车没有上锁，任何人都可以骑，骑到目的地就地摆放。一年以后，市政府重新清点自行车，发现800辆自行车一辆不少，有的还被翻修一新。 16 请同学们思考： 1.假如人类没有了最基本的道德素养与道德约束，我们的世界会变成怎样？ 17 一、什么是道德 1.道德的起源（sk） 认识源于实践，道德意识和道德行为同样源于实践。 “思想、观念、意识的生产最初是直接与人们的物质活动、物质交往、现实生活的语言交织在一起…。-马克思 18 一、什么是道德 1.道德的起源 ①劳动：即社会生产实践是道德起源的首要前提。 ②社会关系：道德赖以产生的客观条件。 ③自我意识：道德产生的主观条件。 最初的道德以风俗习惯形式表现出来。 19 生产实践：道德产生所需要的主客观统一的社会条件。 20 一、什么是道德 2.道德的本质 ① 道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。道德是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。 ② 道德对经济基础具有能动的作用。 21 一、什么是道德 2.道德的本质：思考讨论 既然经济基础决定道德发展水平，为什么在延安时期经济落后，人们的道德水平反而高。今天经济发展了，我们发现身边的不少人道德水平反而低了？ 22 一、什么是道德 2.道德的本质 A.延安时期：①国家处于战乱之中，聚集了慕名共产党而来的、全国各地的进步青年与人士，他们大多数都拥有“为国为民献身”的思想觉悟。 ②延安时期的共产党非常重视政治思想教育工作，积极传播马克