青海师范大学化学系化学教学论课件第一章 导论.pptVIP

17ICCE 1-1 化学与化学教育的发展 1-2 化学教育的社会价值 1-3 化学教育的新视野 1-4 化学教学论课程的目的\任务\教与学的方法\考核 1-1 化学与化学教育的发展 20世纪50~70年代化学教育变革的主要特点基本上是： 从描述性 推理性； 从主要是定性的 定量的； 从主要是宏观的 微观的。 这种变革是多年来化学科学发展的总趋势。在大学低年级和中学化学课程中提高理论、提高学习起点，删除某些描述性（化学元素）的内容，成为一种潮流。 第三，化学教育新的关键时期 化学科学教育重点强调： 化学为大众、国民的化学要解决国民的问题。 化学教育已从“化学中的教育”、“通过化学进行教育”的观念或教育模式演进为“有关化学的教育”。 化学教育的总目标切实要体现“以学生的发展为本”、 “促使学生主动地自主学习”以及“为学生终身学习打好基础”等理念。 * 化学教学论 第 1 章 导 论 第 1 章 导 论 1.1.1 化学发展简介（课下自学） 1.1.2 中国化学教育的发展状况介绍 1.1.3 国外化学教育的发展状况简介（自学） 1.1.2 中国化学教育的发展状况介绍 第一，化学教育的成形期 第二，化学教育的充实发展期 第三，化学教育新的关键时期 1.1.2