新教师新起点------成长在路上.PDF

幼儿园教育活动 设计与组织 解放军302医院幼儿园 刘继红 主 要 内 容 一.幼儿园教育活动的概念 二.幼儿园教育活动的形式 三.幼儿园教育活动的方法 四.幼儿园教育活动的设计与组织* 幼儿园教育总要求 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是 学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育必 须遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点 和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓 教育于生活和各项活动之中，关注个体差异，促 进每个幼儿富有个性地发展。 《3-6岁儿童学习与发展指南》 幼儿园和家庭实施科学的保育与教育， 促进幼儿身心全面和谐发展。 一、幼儿园教育活动的概念 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园 的教育活动，是教师以多种形式有目的、 有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动 的教育过程。 二、幼儿园教育活动的形式 • 分领域的教育活动（五大领域） • 按主题进行的教育活动（综合主题活动） • 领域间的自然渗透（自然延伸) 三、幼儿园教育活动的方法 • 谈话法 • 游戏法 • 探究法 • 练习法 • …… 谈话法 谈话法是教师在课堂上运用师生对话 的方式进行教学的一种方法。 这种方法的特点是：教师讲，学生也讲， 具有互动性！ 欢迎爷爷 交谈互动中的老师、孩子 小乌龟，你好 如 何 提 问？ *教师在设计问题时要有启发性。 *提问题要有适时性。 *提问必须遵循本班幼儿的认知规律，面向全体幼儿。 * 问题必须要围绕教学中的关键。 *教师的语言要有吸引力，利用眼神与幼儿进行交流，能 激发幼儿的兴趣。 *鼓励幼儿提问，对幼儿的回答给予及时的鼓励和肯定。 教师语言\行为要规范 语言 行为 简单明确 举止大方 规范流畅 仪表整洁 有感染力 有亲和力 游戏法 游戏法是指由两个或更多的参与者在 遵守一定规则的前提下玩耍，达到预期目 标的方法。 游戏是幼儿的基本活动，是幼儿与周围环境 相互作用的基本形式，对幼儿主体性的发展与培 养具有重要的教育价值。 活动区是幼儿自由游戏的最佳场所。 帐篷乐园 我们的小脚丫 小神龙闯天关 探 究 法 探究法又称发现法、研究法，是指幼儿在学习概 念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让幼 儿自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论等途径去 独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种 方法。 幼儿学习是广泛的，与人的交往，和同伴玩耍， 玩沙、玩水、观察动物，各个生活环节等，做中学、 玩中学、生活中学……. 会响的小路 好玩 的沙、水 练习法 练习法是幼儿在教师指导下运用 已有的经验进行一定的操作，从而消 化巩固知识技能，并形成新认知的教 学方法。 1.创设情境练习 :创 设情景：过独木桥、 学做小客人 2.生活中练习 ：排队 等待，活动后收拾 整理玩具等 3.组织实践活动:值日 生、整理书包、劳 动等 # 四、幼儿园教育活动的设计与组织 （一）教育活动的设计 （二）教育活动的组织# （一）教育活动的设计