四川师范大学物理与电子工程学院中学物理课件设计与制作课件 第4讲.pptVIP

课件的界面设计 课件的交互方式设计 课件的导航策略设计 多媒体课件的脚本设计 课件的界面设计 界面是计算机系统中跟人打交道的部分，是用户与计算机系统的接口，与人和计算机的关系密切。多媒体课件的界面主要由窗口、菜单、图标、按钮、对话框、示警盒等组成。 在多媒体课件中，用户界面的设计是一门艺术，它综合了多个学科的内容。据统计，在人类通过感觉器官收集到的各种信息当中，视觉约占65％。因此，在多媒体课件设计过程中，充分考虑人的视觉特性是十分重要的，灵活的人机界面对于调动和激发学习者的兴趣，提高学习积极性，具有重要作用。界面的设计应主要考虑如下几个方面。 操作简便 内容简洁 布局合理 前后一致 色彩搭配协调 界面组接流畅 原则 （1）安装使用方便。 （2）菜单简明合理。 （3）提供在线帮助信息。 避免繁琐，内容应力求准确、简洁明了和突出重要信息。 （1）恰当布置，主体突出。 （2）重点集中，视点明确。 （3）合理预留空行、空格。 （4）美观大方，层次清晰。 （1）界面切换自然。 （2）恰当处理图形和动画画面的组接。 （3）界面间的组接必须符合事物发展的规律。 界面的色彩美与教学内容密切相关。色调要鲜明，要为塑造的形象、创造的意境和表现的主题服务。不同的主题，不同的内容，应用不同的色调来表现。根据教学的意境，有的需要明快，有的需要低沉。色彩美是界面艺术美的重要组成部分，它可使学习者在学习过程中得到美的感受，在美的陶冶中增加情趣，得到更好的感知和理解。但色彩如果使用不合理，就会对人产生视觉疲劳等方面的心理影响，过分渲染则分散人的注意力。因此，色彩的使用也必须遵循一定的原则 。 （1）正确配置显示的前景、背景色彩。 前、背景色的组合方案 青、亮青、亮橙、亮红，绿 黑、蓝、亮蓝、棕、橙、红、黄 白色 蓝、亮蓝、棕、橙 亮青、亮灰、绿、白、黄 红色 蓝、亮蓝、棕、橙 白、黄 橙色 亮红、青、橙 黑、蓝、亮灰、棕、黄 青色 亮蓝、亮红、亮橙、绿、红、白 黑、白、黄 棕色 黑、亮红、亮橙、绿、红、白 亮灰、白、黄 蓝色 蓝、亮红、棕、橙、红 亮青、亮灰、青绿、白、黄 黑色 差的背景色 好的背景色 前景色 （2）每次显示使用颜色不宜过多。使用过多颜色的屏幕反而不利于区分颜色及使用颜色的含义。在不必要的情况下，显示使用的颜色宁少勿多。 （3）同屏颜色组合对比度适当。 （4）辅助信息颜色使用强调柔和、平淡。使用低饱和度、低亮度颜色来显示不需强调的辅助信息，如使用柔和、平淡的颜色。 综上所述，界面的设计不仅要向用户提供一个交互性强的操作环境，而且还要从用户的感观享受等方面进行全盘考虑。所以在界面设计时，应该把握整体，统筹安排，制作出和谐统一的课件，达到最佳的教学效果。 课件的交互方式设计 交互性是多媒体课件的主要特性之一，是多媒体课件最令人激动、最富魅力、最具挑战性、最能体现多媒体课件优越性的特性。在多媒体课件的基本特性中，交互性处于中心地位，起桥梁和沟通作用。交互设计是课件设计的重要组成部分，也是课件制作技术的重点和难点，它关系到课件设计的成败和辅助教学能否顺利进行，应该从课件设计一开始即进行总体设计时就要高度重视交互设计，并加强测试和评价。 交互设计的概念 人机交互设计的原则 交互方式的设计方法 课件的交互方式设计 交互设计的概念 “交互”的英文是Interaction，由Inter和Action构成，意思是相互作用。交互设计（Interaction Design）是由比尔?莫格里奇在1984年一次设计会议上提出的。 多媒体的交互性是指人可以和计算机的多种媒体信息进行交互操作，从而给用户提供更有效的控制和使用信息的手段，而不仅仅是被动地接受。也就是说，人（用户）可以和计算机交谈，可以相互沟通，可以根据需要选择媒体信息。 人机交互设计的原则 友好性 灵活性 功能性 明确性 一致性 可靠性 图形化 人机交互的常用方法 按钮交互 菜单交互 热字、热区、热对象交互 条件交互 文本交互 热键交互 限时交互 限次交互 交互方式的设计方法 交互设计主要步骤： （1）调查用户对交互的要求或环境。 （2）用户特性分析。 （3）任务分析。 （4）建立交互界面模型。 （5）任务设计。 （6）环境设计。 （7）交互类型设计。 （8）交互设计：进行交互模型的具体设计，形成交互功能结构详图。 （9）屏幕显示和布局设计。 （10）最后在上述屏幕总体布局和显示结构设计完成的基础上，进行屏幕美观方面的细化设计。 （11）帮助和出错信息设计。 （12）原型设计：以较低的代价开发出一个满足系统基本要求的简单的可运行系统，供用户试用。 （13）交互的测试和评估。 课件的导