《荷专题》-公开·课件.pptVIP

关于作者和写作背景 周敦颐（1017-1073），字茂叔。原名敦熙，因避宋英宗旧讳改名敦颐，道州营道（今湖南道县）人。生于宋真宗天禧元年（1017年），死于宋神宗熙宁六年（1073年），谥号元，称元公。 ????周敦颐是中国理学的创始人。他为官不畏权贵，深得民心。后因积劳成疾，辞官归家，在庐山莲花峰下养病。住所周围，莲塘相连，山青水秀，因此写下脍炙人口的名篇《爱莲说》。 释题 “说”，一种文体，通常借某一事物说明道理 课题意思为“阐述喜爱莲花的道理”。  水里陆上各种草木的花，受人喜欢的特别的繁多。东晋陶渊明偏爱菊花；自从李唐王朝以来，世上的人都很喜欢牡丹；可是我只喜爱莲花的从污泥中长出而不被沾染，在清水中洗涤过，但是不显得妖媚。荷梗中间贯通,外形挺直，既不生长藤蔓，也没有旁枝。香气传送到远处,更加使人觉得清幽，亭亭玉立,笔直洁净，只可以远远的欣赏而不可以贴近玩弄。 ????我认为菊，是花中的隐士。牡丹，是花中的富贵之人。而莲花,是花中的君子。唉！（感叹词，在此作助词，以加重语气）爱菊花的人，在陶渊明死后很少听到了。爱莲的人，与我同样所好的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然是很多了。 品读课文思考问题 1作者如此爱莲，莲花的可爱之处表现在哪里呢？ 2作者如此深情地为莲花高唱赞歌，文章是不是仅仅写莲花呢？ 3本文主体是写莲，为什么要写菊和牡丹？ 4为什么作者在第一段连用两个“独”字？ 5课文前面按“菊——牡丹——莲”的顺序写，为什么文末却按“菊——莲——牡丹”的顺序呢？ 1作者如此爱莲，莲花的可爱之处表现在哪里呢？ ① 从生长环境方面，写出了莲“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的高洁、质朴； ② 从体态香气方面写出了莲“中通外直，不蔓不枝”的正直，“香远益清”的芳香； ③ 从风度方面写出了莲“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的清高。 作者如此深情地为莲花高唱赞歌，文章是不是仅仅写莲花呢？  作者借莲花来写人。 ① 在社会大环境中，作者自喻自己像“出淤泥而不染”的莲花一样高洁质朴； 本文主体是写莲，为什么要写菊和牡丹？ 对比 、衬托（正衬、反衬）: 一是对“莲”的衬托，在反复的衬托之中既突出莲的品格，又表达自己的情怀； 二是由三种花引出三种评价和比较，名为写花，实际写人，写出人们对生活理想的三种选择，突现自己对胸怀磊落、行为正直、不慕名利、洁身自好等高洁品德的崇尚。 作者好像是在写花，而实际上是托物寄意，弦外有音，这就是我们所说的“意蕴”。这种写作手法就叫做托物言志。 托物言志 “托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。 “托物言志”是通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。 为什么作者在第一段连用两个“独”字？ 第一、说明周敦颐和陶渊明一样，决不随波逐流的态度； 第二、作者赞同陶渊明倚世独立、决不随波逐流的态度，但不赞同陶渊明的隐居、逃避现实。连用两个“独”字，非常鲜明地阐述了自己还有不同于陶渊明的生活态度。 课文前面按“菊——牡丹——莲”的顺序写，为什么文末却按“菊——莲——牡丹”的顺序呢？ 前半部分按“菊——牡丹——莲”的顺序，是为了突出作者对莲的喜爱； 后文按“菊——莲——牡丹”的顺序写，是从褒贬的角度，说明凡是超凡脱俗的事物，欣赏的人就少，而趋势媚俗的事物，欣赏的人就多。把正面放在前写，最后用反面的反衬一下，更有独到之处； 三句分别用陈述句、疑问句和感叹句表述，特别是最后写牡丹时用了感叹号，更表达了作者复杂的思想感情。 莲之链接 名家写荷 季羡林的《清塘荷韵》 朱自清的《荷塘月色》 　 大家画荷　 　张大千写意荷花 黄永玉:老夫常发少年狂 十万狂花入梦眠 实践语言，习得语感 读了《爱莲说》，我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜欢……”句式说一段话，所借之物不拘泥于花草树木。但要注意两点：第一，要注意内在联系；第二，要有新意。 * 周敦颐 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊； 自李唐来，世人皆爱牡丹； 予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ??予谓菊， 花之隐逸者也； 牡丹， 花之宝贵者也； 莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻； 莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣！ ② 作者自喻不与俗人为伍，以莲花的正直芳香的形象比拟自己不慕名利、洁身自好的生活态度； ③ 把莲花人格化，自喻自己刚直、庄重，大有如屈原所说“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的高贵品质。 *