三角形中位线定理的几种证明方法及教学中要说明的地方.doc

三角形中位线定理的证明及其教学说明 以下内容作者为：青岛第四中学杨瀚书老师 一、 三角形中位线定理的几种证明方法 法： 如图所示，延长中位线至，使 ，连结，则 ，有 ，所以 ，则四边形是平行四边形， 。因为 ，所以 ． 法：如图所示，过作 交的延长线于，则 ，有 ，那么 ，则四边形为平行四边形， 。因为 ，所以 ． ??? 法：如图所示，延长至，使 ，连接、、，则四边形为平行四边形，有 ，所以 ，那么四边形为平行四边形， 。因为 ，所以 ． 法：如图所示，过点作∥，过点作∥，则四边形为平行四边形，易证，从而点是的中点，易证四边形和都为平行四边形，所以，∥，即。 法：如图所示，过三个顶点分别向中位线作垂线． 二、教学说明 、三角形中位线定理的另外一种猜想过程：“二维”转化为“一维” 在引导学生探索三角形中位线定理时，由于学生画出中位线后，就不难直观地发现平行关系，难的是发现数量关系，我联想到在此之前认识线段中点时的一道典型例题，挖掘它与原有知识的内在联系，从而作如下探索引导。 ⑴如图，为线段(或线段的延长线)上的任意一点，、分别是、的中点，线段与有什么关系？ 图⑴：?⑵如果点不在直线上，图形如何变化？上述结论仍然成立吗?  图⑵： 说明：学生观察（几何画板制作的）课件演示：当△的顶点运动到直线上时,中位线也运动到上，这样由“二维”转化为“一维”，学生就不难猜想性质的两方面，