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反义词歌教案 第一课时 教学目标： 认识 14 个生字，会写其中的 8 个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 了解反义词，会背诵几组反义词。 4、激励学生在生活与学习中注意积累反义词。 教学重、难点： 认识本课生字，会写课后的字。 教学准备： 教师：生字卡片和相关图片，大小、颜色、口味不同的两杯水。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、分别请一位高矮相差较大的孩子，上台来品尝提前准备好的两杯水。并请他们说说喝水之 后的感受。 2、刚才你们说的这些的话语中出现了黑、白，甜、苦这样的词（板书这些反义词） ，那你们看这些一对对的词，你们发现了什么没有呀？对，像这样一对对意思相反的词是有名字的， 叫反义词。 （板书：反义词）反义词呀，很有意思，一对对的，就像咱们唱歌一样，咱们就这 样的句子叫反义词歌（补充课题：歌） 。谁能起来大胆地读读这题目。 （指名生读，齐读） 二、初读课文，认字识词。 借助拼音自读课文，并边读边勾出生字，自己不认识的字或自己觉得学习有困难的字。 2、学生自学本课需要认识的字。师出示生字卡片，生关上书，检验学生自学情况（让学生试 拼生字拼音，然后教师再教读一遍） 。刚才全班同学都读得很好，那我们现在来比赛，看是男 同学读得好还是女同学读得好。分组读。叫生起来抽读。 这些生字回到课文里你还认识它们吗？学生自读课文，读准字音。 师教读