体能小白兔蹦蹦跳教案.doc

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 体能小白兔蹦蹦跳教案 1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。 2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。 活动准备：1.幼儿对小白兔有初步的印象。 2.一只小白兔及相关食物 3.幼儿用书第三册第一页。 活动过程 1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。 将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。 鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。 引导幼儿和小白兔说说”悄悄话”，亲近小白兔。 2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。 请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。 微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。 学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳 。 3.教师小结。 九山中心幼儿园“玩中乐 做中学”教学模式 小白兔蹦蹦跳 活动目标： 1、学习跳起，练习原地向上跳。 2、学习低低的地跳。 3、培养幼儿合作和协调能力。 活动准备： 小白兔的手偶一个 活动过程： 一、创设情境，模仿小兔跳，导入活动。 拿出手偶 师：这是谁？小白兔有什么呀？他是怎么走路的？ 师：今天我们都是小白兔， 我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝。 我们一起去草地上玩吧。 教师引导着幼儿慢慢往前跳。 二、示范讲解原地往上跳。 师：小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的？ 示范：两脚并拢用力向上跳。 师：兔宝宝们会往上跳吗？看哪只小兔子跳的最高。 幼儿学小兔原地往上跳，教师进行个别指导。 师：我们跳起来和天上的白云握握手。 三、示范讲解低低地跳 师：小白兔和白云打过招呼，玩了好久，肚子饿了，要去拔萝卜吃了。 师：我们要低低的跳，去找找萝卜。 师：兔宝宝们去低低的跳着去找找萝卜。 四、结束活动 师：小兔子们找到萝卜了，我们一起吃吧。 师：现在吃饱了，大家都困了，跟自己的好朋友一起睡一觉吧。 注意： 起跳后落地要提醒幼儿屈膝保护腿。 《小白兔蹦蹦跳》分析及反思 今天我组织的这个活动是小班来园时做的体育游戏。考虑到孩子会陆陆续续来园并加入游戏，我反复推敲并调整，通过形象生动的情景剧设计模式来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。 在游戏的一开始，我引导孩子们模仿兔子，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。因为是小班幼儿，所以这次体育游戏我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过早起与白云问好、种萝卜、去湖边打水为萝卜浇水、拔萝卜等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其跳跃能力，即跳的高，跳的远及低低的跳。最后以躲避大灰狼让幼儿回到“家”——集合点。孩子们也学习到了跳跃的本领，基本上完成了教学目标。、 但在游戏过程中，我也发现幼儿在蹦蹦跳跳时会不受控制，有部分孩子一跳起来就一下子往前跳。并且跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。