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高职院校团学干部培训机制探索 第7卷第5期 Vo1.7No.5 读与写杂志 ReadandWritePeriodical 2010年5月 May2010 _??● Ej 同职院校团学干部培训机制探索 周蕾 (常州机电职业技术学院机械工程系江苏常州213164) 摘要:高职院校团学干部是学生基层活动的纽织者,应该在政治理论,道德品质,工作能力,学习能力,心理等方面具备过 硬的素质.目前,高职院校学生团干部队伍在培训过程也存在一些问题,新时期需要新的培训机制,而使用业务理论培训 先导入,户外素质拓展相渗透,心理素质拓展相配合的培ijri机制,能充分提升团学干部的综合能力. 关键词:高职院校团学干部培训 中图分类号:G645文献标识码:A文章编号:1672—1578(2010)05—0092—02 1前言 高职教育是高等教育的重要组成部分,是我国科学技术转 化为生产力的重要途径.目前,我国的高等教育已从”精英教育” 向”大众教育”方向发展.随着大学生人数的急剧增加,人们开始 对高等教育有了更多的关注和更进一步的认识.在高等教育的 各个层次中,高职教育也得到了迅速的发展,截止到2008年,我 国独立设置的高等职业技术院校有1100多所,占全国高等教育 约70%.而作为高职院校学生基层活动的组织者的团学干部, 在同学和老师之间充分发挥着桥梁纽带作用.在当代高校的建 设当中.团学干部更是发挥着一种决策与领导作用.然而,纵观 高职院校团学干部的培训制度.我们不难发现现有的培训制度 过多的强调和使用理论培训,选拔形式单一,方法古板,不能达 到全面考察和提升团学干部综合能力的目的.因此,为了使得团 学干部能够充分胜任团学工作,促进团学干部能力的可持续发 展,必须探索新的培训机制. 2高职院校团学干部队伍的现状 2.1高职院校团学干部的特点 从高职院校的总体情况来看,学生一般文化知识基础较差, 他们大多是达不到普通高校分数线的普通高中毕业生和中专, 职高,技校的”对口生”,学习困难相对较大,在专业基础和专业 技能上还是一片空白,因此,作为高职职校学生组织的生力军, 团学干部队伍在知识文化水平上也同样处于低水平位置.另外, 由于高考失利的阴影,在工作过程中团学干部遇到挫折易产生 自卑心理.当然,总体看来高职院校团干部队伍在团员思想教 育,开展团活动等方面,发挥着积极的作用.大部分团干部积极 向上,乐于奉献.能够认真地完成上级团组织布置的任务,积极 向党组织靠拢:他们可塑性强,综合素质提高得很快. 2.2高职院校团学干部培训现状 高职院校的党团组织,都非常关心学生团学干部的思想进 步和健康成长.分析团学干部队伍培训过程中存在的问题,主要 存在以下几方面: 2-2.1理论培训比重过大 现在.无论我们提到什么学生干部培训首先想到的就是理 论培训.所以讲座成了主打课程,然而全天的理论讲座有时非但 没有过到预期效果,有时反而会使他们误认为课上得好,事就能 做得好. 2.2-2培训针对性不强 团学干部队伍虽然是一个整体,但每一个团学干部又是一 个个体.他们每个人都有自己的特点,尤其在能力上更是层次不 齐.然而,培训面铺得太广,大多局限于工作内容,工作思路的讲 解.对于团学干部个体能力的缺陷培训中很少能涉及到. 2.2-3忽视心理素质的拓展培训 作为一个特殊的团体,高职院校团学干部应该具有较强的 心理素质.能够克服工作,学习和生活带来的种种压力,能够学 会管理情绪.协调好工作与学习矛盾,处理好人际交往.但是,由 于缺乏正规的培训及老师的指导,许多团学干部的成长已经受 到了影响. 3影响高职院校团学干部成长的分析 为了提高职院校团学干部综合素质,我们通过访谈及相关 问卷调查分析总结出影响学生成长的原因主要有以下两点: 3.1个人因素 分析影响学生干部成长的因素,我们首先想到的就是个人 因素.不难发现,由于个人的观念不同,性格及能力的不同.都会 对他们日后的成长造成极大的影响.比如说.一个性格开朗的学 生干部在做错一件事后,不管老师如何批评他.第二天他同样会 精神抖擞的站在你面前:而一个性格内向的人,则会把这样偶然 的批评看成对自己的否定,从此一撅不振,对自己,对工作都失 去信心.作为一个老师.有谁不需要一个抗挫能力强的学生干部 呢?因此,团学干部的个人因素是影响他们成长的主要原因之 O 3.2环境因素 影响高职院校学生干部成长的另一重要因素就是环境因 素.高职学生普遍存在的一个特点是经历过高考.但没有考上理 想中的大学,在心理上大概每个人都有这们一个阴影.这样的学 生组合成的团体所表现出来的特征是学习上能力不强.学习态 度上不温不火,没有理想没有追求,做事眼高手低.因此,处于这 样环境的团学干部自然就受到影响. 4新的培训体制对学生干部成长的影响 团学干部作为高职