高中数学第二章概率2.1离散型随机变量及其分布列课件北师大版选修2_3.pptVIP

1 2 3 4 5 4.若某运动员投篮投中率为0.8,则一次投篮投中次数X的分布列为　　　　　　　　　　.? 解析随机变量X的可能取值为0,1.该运动员投篮投中率为0.8,则未投中的概率为0.2. 答案 1 2 3 4 5 * -*- XINZHIDAOXUE 新知导学 DANGTANGJIANCE 当堂检测 DAYIJIEHUO 答疑解惑 首页 第二章　概率 §1　离散型随机变量及其分布列 一 二 一、随机变量和离散型随机变量 1.我们将随机现象中试验(或观测)的每一个可能的结果都对应于一个数,这种对应称为一个随机变量.通常用大写的英文字母如X,Y来表示. 2.若随机变量的取值能够一一列举出来,则这样的随机变量称为 离散型随机变量. 一 二 名师点拨离散型随机变量的特征 (1)可以用数值表示; (2)试验之前可以判断其出现的所有值; (3)在试验之前不能确定取何值; (4)试验结果能一一列出. 一 二 【做一做1】　如果ξ是一个离散型随机变量,那么下列命题是假命题的是(　　)? A.ξ取每一个可能值的概率是正实数 B.ξ取所有可能值的概率之和为1 C.ξ取某两个可能值的概率等于分别取其中每个值的概率之和 D.ξ在某一范围内取值的概率大于它取这个范围内各个值的概率之和 解析根据随机变量分布列的性质可得. 答案D 一 二 二、离散型随机变量的分布列 　设离散型随机变量X的取值为a1,a2,…,随机变量X取ai的概率为pi(i=1,2,…),记作:P(X=ai)=pi(i=1,2,…),(1)或把上式列成下表: 上表或(1)式称为离散型随机变量X的分布列.显然pi0,p1+p2+…=1. 如果随机变量X的分布列为上表或(1)式,我们称随机变量X服从这一分布(列),并记为 一 二 名师点拨1.0pi(i=1,2,3,…,n)和p1+p2+…+pn=1是检验一个离散型随机变量分布列是否正确的重要依据,尤其是要看它们的概率之和是否等于1.还可利用这两个结论求出分布列中的未知参数. 2.分布列的结构为两行,第一行为随机变量的所有可能取得的值;第二行为对应于随机变量取值的事件发生的概率.看每一列,实际上是:上为“事件”,下为事件发生的概率. 一 二 【做一做2】已知离散型随机变量ξ的分布列为? 则k的值为(　　) 一 二 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”. (1)山东省2017年每天的降雨量是离散型随机变量. (　　) (2)离散型随机变量X取一个可能的值的概率一定是非负实数. (　　) (3)离散型随机变量X取所有可能值的概率之和为1. (　　) 答案(1)×　(2)√　(3)√ 探究一 探究二 探究三 思维辨析 【例1】 下列变量中是离散型随机变量的是　　　　　.? ①某无线寻呼台1 min内接到的寻呼次数X; ②连续不断射击,首次命中目标需要的射击次数X; ③将一枚均匀的骰子掷3次,3次出现的点数之和X; ④某工厂加工的某种钢管,外径与规定的外径尺寸之差X. 解析判断一个变量是不是离散型随机变量,主要看变量的某些值的出现是不是确定,并且变量的取值能否按一定顺序列举出来.④中X取值为某一范围内的实数,无法列出,故不是离散型随机变量. 答案①②③ 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟 判断一个变量是否为随机变量,主要是看变量的结果,结果不能确定的是随机变量,判断一个变量是否为离散型随机变量,主要是看变量的取值能否按一定顺序列举出来,如果可以就是离散型随机变量;否则就不是离散型随机变量. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练 1下列X不是随机变量的是(　　) A.某人投篮6次,投中的次数X B.某日上证收盘指数X C.标准状态下,水沸腾时的温度X D.某人早晨在车站等出租车的时间X 解析:C中,标准状态下,水在100 ℃时会沸腾,其结果不具有随机性.故选C. 答案:C 探究一 探究二 探究三 思维辨析 【例2】袋中装有除颜色外都一样的黑球和白球共7个,从中任取2个球都是白球的概率为 .现在甲、乙两人从袋中轮流摸取1个球,甲先取,乙后取,然后甲再取……取后不放回,直到两人中有一人取到白球时即为止,每个球在每一次被取出的机会是等可能的,用ξ表示取球终止时所需要的取球次数. (1)求袋中原有白球的个数; (2)求随机变量ξ的分布列; (3)求甲取到白球的概率. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 分析(1)求袋中原有白球的个数,需设出白球的个数,利用古典概型概率公式,列出方程求解.(2)写出ξ的可能取值,求出相应概率,进而求出ξ的分布列.(3)利用所求分布列,记“甲取到白球”的事件为A,则P(A)=P(ξ=1)+P(ξ=3)+P(ξ=5). 解