唐山师范学院儿童发展心理学课件第十一章 儿童交往的发展.pptVIP

第十一章 儿童交往的发展 第一节 依恋 一、依恋的含义和发展过程 1、什么是依恋 婴儿寻求并企图保持与另一个亲密的身体联系的一种倾向。 第一节 依恋 一、依恋的含义和发展过程 2、依恋发展的过程 第一阶段：对人无差别的反应阶段。 ——（前依恋期） 第二阶段：对人有选择反应的阶段。 ——（依恋关系建立期） 第三阶段：积极寻求与专门照顾者接近。 ——（依恋关系明确期） 二、依恋的测量 依恋的类型 依恋的类型 A类型：回避的 B类型：安全的 C类型：反抗的 形成依恋类型的原因 ①婴儿对父母的依恋 ②与婴儿本身的类型 ③文化因素 母亲问题与儿童问题对依恋质量的影响 依恋类型的跨文化比较 依恋形成的标志 1、分离焦虑 2、怯生 依恋形成的基础 1、情绪的发展 2、认知技能的提高 三、依恋的理论 习性学理论 心理分析理论 社会学习理论 认知理论 四、早期依恋到后期行为的影响 1、对照料者的依赖为婴儿提供了情绪安全的基地； 2、依恋强度的程度不决定儿童发展的方向； 3、儿童与照料者父母的依恋关系不是一成不变的，会随着家庭内部关系的变化而变化； 4、儿童个性是儿童经验的历史与现实活动统一的产物，既是发展过程中的一个连续体，又具有相对的可塑性。 第二节 儿童同伴关系的发展 一、同伴的作用 同伴是强化物 同伴是范型 同伴帮助去自我中心 同伴给与稳定感和归属感 同伴是社会化动因 二、同伴关系的发展 婴幼儿的早期交往 学龄儿童同伴交往的发展 三、社会交往技能的学习 角色的选择 交往技能的训练 角色的扮演 第三节 游戏与交往技能 儿童活动有三种基本形式：游戏、学习和劳动。 一、游戏理论 认知动力说 心理分析理论 学习理论 二、游戏的种类 1、按照游戏进行的目的性分类 ①创造性游戏 ②建筑性游戏 ③教学游戏 ④活动性游戏 2、按智力发展水平分类 ①感官接受新奇的、愉快的刺激引起的游戏 ②简单动作模仿的游戏 ③象征性游戏 ④创造性游戏 3、按社会化程度进行分类 ①无所用心的行为 ②旁观者行为 ③单独一人的游戏 ④平行的游戏 ⑤联合的游戏 ⑥合作性游戏 三、游戏的作用 游戏和认知的发展 游戏和社会能力 游戏与情绪 游戏与个性 思考与练习题 什么是依恋？说明依恋发展的阶段和类型。 说明儿童发展过程中同伴的作用。 说明儿童发展过程中游戏的作用。 Company Logo * LOGO 1实验者、母亲、儿童进入房间 2母亲在旁边看孩子游戏 将母亲作为安全基地 3陌生人进入房间和母亲说话 对陌生人的反应 4母亲离开房间陌生人抚慰 分离焦虑 5母亲返回进行抚慰陌生人离开 对重聚的反应 6母亲再次离开 分离焦虑 7陌生人回来提供抚慰 被陌生人抚慰的可能性 8母亲再次返回进行抚慰陌生人离开 对重聚的反应 情节事件 要观察的依恋行为 测定婴儿依恋反应的情境 Company Logo