陕西省黄陵中学20182019学年高二（普通班）上学期期末考试生物试题 .doc免费

高二普通班生物试题 第Ⅰ卷 选择题（共60分） 一、选择题（共40小题，每题1.5分） 1.胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（ ） A.尖端、尖端、尖端 B.尖端、尖端、尖端下面的部分 C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D.尖端、尖端下面部分、尖端 2.下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（ ） A A B C D 3.在芦苇生长期，若用一定浓度的某种物质处理，其纤维长度增加50%。这种物质是（　　） A.细胞分裂素 B.生长素 C.2，4－D D.赤霉素 4.遭遇海难而漂浮在海上的人，体内缺乏淡水，此时此人（ ） A.血浆渗透压升高，抗利尿激素增加 B.血浆渗透压升高，抗利尿激素减少C.血浆渗透压降低，抗利尿激素增加 D.血浆渗透压降低，抗利尿激素减少 5.下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（ ） A.抗体 　 B.糖原 　C. 胰岛素 　 D.氨基酸 6.使人产生渴觉的感受器和神经中枢分别是 （ ） A．大脑皮层和下丘脑 　　　　　 B．下丘脑和大脑皮层 C．下丘脑的神经细胞和垂体后叶 　 D．肾上腺和下丘脑 7.下列有关体温调节的叙述中正确的是（　　） A.在高温环境中，机体可使产热减少，散热增加　 B.在低温环境中，机体可使产热增加，散热减少 C.出汗时毛细血管舒张，毛细血管舒张时出汗 D.立毛肌舒张时才会出汗，立毛肌收缩时肯定不出汗 8.正常情况下，人进食后血液内（　　） A.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 9.某人能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是（ ） A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区 10.有关人体细胞外液的叙述，错误的是（　　） A.人体内的细胞外液构成了人体的内环境 B.人体内的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴 C.人体内的所有液体统称为细胞外液 D.人体内的细胞通过细胞外液与环境交换物质 11.产生动作电位时（ ） A.Na+通道开放，Na+进入细胞 B.Na+通道开放，Na+运出细胞外 C.K+通道开放，K+进入细胞 D.Na+通道关闭 K+运出细胞外 12.当神经纤维在某一部位受到刺激产生兴奋时，兴奋部位的膜发生的电位变化是（ ） A.膜外由正电位变为负电位 B.膜内由正电位变为负电位 C.膜外由负电位变为正电位 D.膜内外电位不会发生变化 13.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（ ） A.兴奋在突触处只能单向传递 B.兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号 C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 14. 下列关于体液免疫与细胞免疫的叙述中，正确的是（ ） A.T淋巴细胞能对病原体进行摄取和处理 B.B细胞和T细胞均成熟于骨髓中C.只有浆细胞中含有合成抗体的基因 D.记忆细胞是具有分裂能力的细胞 15. 下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是（ ） A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体 B.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.甲状腺活动只受垂体促激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 16.右图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是（ ） A.该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导 B.该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙 C.若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素 D.若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体 17.下列与免疫失调无关的疾病是（ ） A.过敏性鼻炎 B.血友病 C.艾滋病 D.系统性红班狼疮 18.某人患病后，自行注射了青霉素，结果发生了过敏反应，下列有关他的判断，你认为不能确定的是( ) A.该人不是第一次注射青霉素 B.此人体内发生了免疫反应 C.此人极有可能患