二年级下册教材分析.docVIP

北师大版小学数学二年级下册教材分析 一、本册教材教学内容和教学目标 本册教材的编写是根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和要求，体现了新世纪（版）《义务教育课程标准实验教科书数学》第一学段（1～3年级）教材编写的指导思想、基本框架和呈现形式。 　　（一）?数与代数? 　　1．第一单元“除法” 　　本单元是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品通过平均分后有时会有余数的情况，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。 　　2．第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号题） 　　通过问题情境，使学生体会到在解决实际问题需要两步解答时，要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序。并能掌握这些运算顺序计算有关问题。? 　　3．第四单元“生活中的大数”? 　　结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解其数位顺序，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。? 　　4．第六单元“加和减（一）”，第八单元“加和减（二）”? 　　结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。? 　　（二）?空间与图形 　　1．第三单元“方向和路线” 　　借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。? 　　2．第五单元“测量” 　　通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。 　　3．第八单元“认识图形” 　　通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。 　　（三）?统计与概率 　　1．在前几册教材用图片或在方格中涂色等方式呈现数据的基础上，认识条形统计图。经历简单的收集、整理数据的过程，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）。 　　2．会读统计图表。根据统计图表中的数据，进行分析，回答一些简单的实际问题，并能做出一些简单的预测。 　　（四）?实践活动 　　本册教材的正文或习题中，安排了丰富的实践活动。例如： 　　1．到操场上看一看，说一说校园内各方向分别有什么。 　　2．贴一贴。希望小区示意图。 　　3．找一找生活中的大数，并与同伴说一说。 　　4．估一估，数一数，有多少片树叶？说一说你是怎样数的。 　　5．走一走，10米大约有多少步？100米大约有多少步？估一估，1?000米大约有多少步？ 　　6．量一量，比一比，说一说一些物体的长度。 　　7．拿一张不规则的纸折一个角，再摸一摸。 　　8．用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。 　　9．用学过的图形设计漂亮的图案。 　　10．把几十粒黄豆泡在水中，记录生长情况，制成统计图表。? 　　通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。 二、对本册教材的整体研究????1、P1和以往1—3册教材的一样，都是编者与读者小朋友的对话，每一个对话都有它的主题，我们看一看这册教材的主题是什么呢？????智慧老人说：你喜欢数学吗？数学世界很精彩。????淘气说：我喜欢用数学知识解决日常生活中的问题。????笑笑说：我喜欢各种各样的美丽图案。????机灵狗说：嘻嘻，真有趣！????小朋友，你喜欢哪些数学学习活动？与同伴说一说。????这一册的两个对话的主题就是：数学世界真精彩，数学真有趣。我们老师可以利用这样一个主题，在开学初的第一节课和同学进行对话。????2、再来看一看这册教材要学习哪些内容呢？????我们分四个部分????第一部分?数学计算????数与计算在我们的第一单元除法，我们在第三册也学过表内除法，这个商是一位数的除法。????第二单元：混合运算????(乘加、乘减、除加、除减、两步有括号式题)????第四单元：生活中的大数(万以内数的认识)????第六单元：加与减(一)?(万以内数的加减法)????第八单元：加与减(二)?(连加、连减、加减混合)????从这里看，我们这个学期所学的数的内容，它的范围扩大了，由百以内的数扩大到万以内的数。????第二部分?空间与图形? 第三单元：方向与路线?(认识八