姜琳--《评选吉祥物》教学设计定稿.docVIP

《评选吉祥物》教学设计 商丘市民主路第三小学 姜琳 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下册第八单元“调查与记录”第一课时《评选吉祥物》。 【教材分析】 教材安排：本节内容是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据调查的内容。由于学生第一次接触与统计相关的问题，所以没有自发的统计意识,生活中也确实缺乏收集整理数据的经验。本课是统计内容学习的经验积累阶段，不涉及“正规”统计知识的学习。教科书鼓励学生运用自己的方式呈现、整理数据的结果，更侧重通过观察他人的做法，了解调查和记录数据的方式，教学方式基本是以观察、解释为主。 教材中通过评选吉祥物的活动情境引入调查活动，统计学生喜欢每种动物的人数，并分析应该选哪种动物作为吉祥物。使学生体会到调查活动的必要性，让学生经理数据的调查、选举、整理、记录、分析的过程，而且情境接近学生的现实生活具有趣味性。 教材前后联系：一年级上册学习了分类，知道分类的标准，感受了分类标准的多样化，按照不同的标准分到的结果是不同的，还学习了基本的数学图形和符号。本单元主要是让学生经历简单的数据收集和整理过程，其实这一过程在记录的时候就是在分类，只不过是在分类的基础上要对数据进行整理，并通过借助学过的图形或符号进行多样化的数据记录方式，丰富学生对数据分析的经验积累，为以后正式学习统计图表和统计量奠定比较牢固的基础。 教材纵向知识上的逻辑联系：本课是本单元的第一课时，主要是让学生知道调查的基本方法，弄清调查的思路，积累收集、整理数据的活动经验。在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据。而下一课时学生就要尝试用自己的方式表示整理数据的结果，并根据结果回答一些简单的问题，提出简单的决策建议。 【学情分析】 已知：学生在一年级的学习中已经有了认数的经验，知道怎样把一些物体简单分类，分类的标准以及分类标准的多样化 想知：为什么要开展调查，怎样开展调查？ 能知：通过情景创设、交流和谈话学生能感受到调查的必要性，以及调查的方法，如：举手、投票、站成一排等，能依据数据和调查结果来做决策。 难知：调查活动中的具体思路是什么，怎样记录调查数据，怎样描述数据？ 怎知：通过交流、谈话体会数据调查的必要性。通过观察和解释情境图，弄清调查活动的具体方式和思路。读懂他人记录的数据，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯。 【学习目标】 知识与技能：结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。 过程与方法：结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。 情感态度价值观：在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。 【教学重点】 体会数据调查的必要性，了解调查的基本方法。 【教学难点】 帮助学生理清着手调查活动的具体方式和思路。 【教学方法】 观察法、尝试法、小组合作学习法 【教学用具】 多媒体课件、动物卡片、选票、记录单、投票箱等。 【学科核心问题及学科核心问题群设计结构图】 怎样开展调查？知道开展调查的方法和思路，能读懂他人记录的数据 怎样开展调查？ 知道开展调查的方法和思路，能读懂他人记录的数据 他们是怎样记录调查和描述数据的的？ 他们是怎样记录调查和描述数据的的？ 根据整理的结果，你发现了什么？核心能力：培养学生收集和整理数据的能力。 根据整理的结果，你发现了什么？ 核心能力：培养学生收集和整理数据的能力。 【学科核心问题的表述】 本课以“为什么要开展调查，怎样开展调查”为核心，引导学生通过观察、比较，读懂并解释他人记录数据的方式，发展学生的数据分析观念。 【板书设计】 评选吉祥物 调查 （ 举手 投票 ） 整理（ 分类记录 借助符号 ） 教学环节 教师 活动 学生 活动 设计 意图 一、 创 设 情 境 ， 导 入 新 课 。 1.谈话交流。 孩子们，6月1日是什么节日，大家知道吗？对，六一儿童节，每年的六一儿童节，我们都要开展丰富多彩的活动，这不，学校为了迎接六一儿童节，要举行小朋友最喜欢的运动会了，今天，我们一起来评选咱们班运动会的吉祥物，好吗？好，我们一起来评选吉祥物。板书：评选吉祥物。 2.评选要求。 都有哪些小动物参选了呢，让我们用热烈的掌声欢迎小动物们出场！从图中，你发现了哪些小动物？贴出：兔、猴、鱼、熊猫，从图中你还发现了哪些信息呢？要从这四种动物中选出一