湖底的河流(高中阅读).docx

- -- 湖底的河流 彭家河 隐藏进水里的水，如何寻找？就如在浩渺星空寻找一粒星子。 我在千里之外想起故乡， 自己仿佛正淌过清澈的河水， 水下光滑的卵石在胖乎乎的脚丫下吱吱乱叫， 不时踩上一块青苔， 一条冰凉的蛇便划过脚背?? 那时的西河，河面在三条山脉断裂处的谷底， 河床很宽，水面只是河床中间的一绺， 水面下是大大小小的光滑卵石， 水边是一直斜伸向山坡的宽敞而光秃的沙地， 再向外就是长满芦苇和杂草的土坡。 从这座山到对面那座山，必须经过宽宽的河床。 我上小学时，学校要扩建成砖瓦房， 修砖瓦房需要河沙，沙在西 河边到处都是， 当年也没有公路， 于是学校便组织学生全部下河去背 沙。不光有学生，还有老师、家长。沙分干湿，色泽较深的是水分重 的湿沙，这些沙装在背篼里就不会从篾缝里漏出去。 灰白的是干透的 响沙，走一路， 细沙会形成一股沙流不断往下漏，估计背不到学校就 漏完了。铲沙的大人早知道这些，往往先往背篼里铲一铲湿沙垫底， 再铲干沙。有些调皮的孩子偷偷铲几铲干沙背上就走， 干沙边走边漏， 背篼越来越轻。 那时，一学期只学语文数学两本书，也没有课外作业。放学后，我们就在教室背后的山坡或者路边玩耍。 到了周末和寒暑假， 我们还要到村外的山坡上放牛。 放牛场在山嘴上， 在那里可以看到山下的河沟。放牛场对面的山腰修通了公路， 一辆辆汽车从河边来来回回拉沙， 说山那边在修大坝，要把西河拦起来。小孩子对大坝没有什么概念，只知道躺在石头上看那些绿壳红壳的汽车在公路上慢慢爬。 傍晚把牛赶回家后，那些汽车也不停歇，开着灯继续拉沙，灯光雪亮。 在我小学毕业那年，听说大坝已经修好，要下闸蓄水。 陆陆续续有河边的住户往山上搬迁， 村上开会有了一些陌生姓氏的男人， 班上也有一些陌生口音的孩子。此时，站在学校后的石头上，可以看到远处山下，西河的一小片水光亮了起来，不久有船从河两岸来来回回。 我想象当初没有蓄水的时候， 从这边的山腰到那边的山腰， 要走过多少弯弯曲曲的山路， 现在船只要直直一划， 就到达了。船经过的路线，正是当年我们在山下仰视的鸟儿们飞行的路线。 小时候想，只有神仙可以自由飞行，现在看来， 从水底向上看水面，船上的我们何尝不是在另一个世界呢？ 我时常想起蓄水前的小河， 现在它们到哪里去了呢？那些水还会不会在之前的乱石中流淌？湖面升起来， 河流遁隐在水下， 哪些是河水哪些是湖水？水藏在水中，才是一种不显山露水的大智慧。 西河上的大坝蓄水后， 把曾经半山腰下的一切掩藏在水下， 我想，在我们这一辈之后， 谁也不知道水下之前到底是个什么模样。 如果谁再说起之前的村庄，会不会觉得恍如隔世？或许，正因为人生短暂， 岁月无痕，我们才如此看重人间的古往今来， 才会对脚下大地上的万物充满悲悯。 如今，西河在我的家乡音讯全无， 它已深深埋藏在十三亿立方的水域之下，这片水域叫升钟湖。山民们转身成为渔民，吃惯红苕苞谷 的肠胃已经适应鱼虾河鲜， 耕田犁地的手艺被捕鱼撒网取代。 深山老 林变成水乡泽国，一水之隔，天地已经焕然一新。我的童年，已经淹 没在湖水之下，岸边只是人到中年的回乡人。 寻找湖面下曾经宽阔的西河， 打捞记忆深处的陈年旧事， 慢慢明 白，世间所有的人事，也如西河，一直在静静地沿着自己的河道暗自 流淌，哪怕我们没有看见。 （选自 2018 年 2 月 2 日《光明日报》） 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不确的一项是（3 分）（ ） A．本文采用记叙、议论、抒情相结合的方式行文，摘取小时候 的生活片段，表现出作者对往昔生活的怀念。 B．文章运用时空转换的叙述方式，开篇从现实入笔，通过对儿 时生活的回忆，流露出作者对西河消失的失落与眷恋之情。 C．“有些调皮的孩子偷偷铲几铲干沙背上就走”作者运用动作 描写的方法，生动形象地写出了他们的顽皮与淘气， 表现了作者对他 们这种行为的不满之情。 D．作者在文章中对童年趣事进行了描述，又以一个孩童的视角 写出家乡的变化，用质朴的文字抒写着对家乡的深情 . 2．联系文本，谈谈你对“隐藏进水里的水，如何寻找 ?”这句话 的理解。（ 5 分） 3．面对已经掩藏在湖底的故乡，作者生发出哪些人生感悟 ?（6 分） 答案解析 1、（ 3 分）答案 C （解析：“不满之情”错） 2、（ 5 分）答案：“隐藏进水里的水”是指已经被掩藏了的西 河，以及随之消逝的故乡。 “如何寻找”隐含着作者对已逝故乡的追 思与眷恋。本文以问句开头，引出下文对童年生活的回忆，以及人事 变迁的感悟。“水藏在水里”表达新颖别致，能引发读者阅读兴趣。 解析：考点：理解句子含义。 评分标准：答对一点得 1 分，答对两点得 3 分，答对三点得 5 分。 3、（ 6 分）答案：人生短暂，世事变迁，更应对万物充满悲悯， 而看重人间的古往今来。西河已逝，面对