第三单元绿色植物在生物圈中的作用 初三复习案.docVIP

PAGE PAGE 3 护国中学 2013年初三生物 使用时间2013 编制： 课组长： 审批： 班级 小组 姓名 教师评价 第三单元 生物圈中的绿色植物 （三———六章）学生用 学习目标：1、根适于吸水的特点。2、说明水在植物体内的运输途径。3、描述叶片的结构，比较光合作用和呼吸作用的异同。4、阐述绿色植物通过光合作用知足有机物的原理和概念。 复习难点重点：1、描述叶片的结构，比较光合作用和呼吸作用的异同。2、阐述绿色植物通过光合作用知足有机物的原理和概念。 【基础知识回顾】 1、水是良好的溶剂， 只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体各器官。 水分进入植物体内的途径 1、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的 ，成熟区生有大量的 2、导管、筛管与形成层 导管：由许多长形、管状的细胞组成，是上下细胞间的 消失后所形成的中空管道，能由下往上运输 和 。 筛管：能由上往下运输叶所制造的 。 形成层：位于 和 之间，能不断分裂形成新的木质部和韧皮部，使茎不断 。 绿色植物参与生物圈的水循环 1、蒸腾作用：水分以 从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用，主要通过植物的 进行。 2、意义：蒸腾作用能促进 的吸收和 的运输，还能降低植物体的温度。 3、叶片的结构与功能 （1）叶片的结构包括： 、 、 三部分。 （2）叶片的功能：上、下表皮具 ；叶肉进行 ；叶脉具 。 （3）气孔是由一对半月形的 围成的空腔。是植物 的“门户”， 的“窗口”。当保卫细胞 时，气孔张开，当保卫 细胞 时，气孔关闭。 4、绿色植物通过光合作用制造有机物 （1）光合作用的概念：绿色植物利用 提供的 ，在叶绿体中合成了 等有机物，并将 转变成 ，储存在 中。 （2）意义：绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足了自身 、 、 6、生物圈中的碳——氧平衡 概念：在光合作用中制造的有机物，除了绿色植物满足自身需要，其余的都以 的形式排到大气中；同时，还不断消耗大气中的 ，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的 ，简称 。 【当堂检测】 1．植物体内运输水分和有机物的动力分别是( ) A、蒸腾作用、呼吸作用???????? B、蒸腾作用、蒸腾作用 C、呼吸作用、蒸腾作用???????? D、呼吸作用、呼吸作用 2．如果在根尖的不同部位做标记，一段时间后发现生长最快的部位是( ) A．伸长区 B．分生区 C．根冠 D．成熟区 3．下列有关植物的生活需要水的各种叙述中，错误的是( ) A.使植物硬挺，保持直立姿态 B.水是植物体的重要组成部分 C.使叶片舒展，有利于光合作用 D.使有机物溶解在水中，便于运输 4．根尖长白色绒毛的部位是 ( ) A、根冠 B、成熟区 C、伸长区 D、生长区 5．移苗时根部带着土坨是为了( ) A、 保留水分和无机盐 B、 避免伤害生长点 C、 避免伤害根冠 D、 避免伤害根毛和幼根 6．在根尖结构中，根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A、分生区 B、伸长区 C、成熟区 D、根冠 7．下列生产活动，与植物的呼吸作用有关的是( ) A．移栽植物时，可以去掉部分枝叶 B．农田生产时，要注意中耕松土 C．种植作物时，要注意合理密植 D．根据生产的不同时期，合理灌溉 8．植物根部吸收的水分大部分用于 ( ) A．生长 B．呼吸 C．蒸腾作用 D．储存在植物体内 9．生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡称为碳—氧平衡。下列人类活动最有利于维持碳—氧平衡的是( ) A.大力植树造林 B.发展畜牧养殖业 C.发展淡水养殖 D.减少农药使用量 10．下列各项中，不属于利用呼吸作用原理的