职业高中高二年级英教学工作总结.docVIP

杨新颜老师教学工作总结 本学期我主要13级计算4班，13级园林，13级汽电2班的英语教学工作。转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本学期的教学情况作如下总结： 我认为，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功起着至关重要的作用。最初接触职高的学生，我一点也不了解他们，研究书本知识和教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿地认为学生就这样容易接受，但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果下课一调查学生对知识的掌握情况，一听同学们的反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容有的同学以前从未学过。于是我在课后更多的主动接近学生，与他们更多的聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解学生的状况。一方面，学生的听说能力较弱，授课如果采用较深的全英教学，学生还不能完全适应。另一方面，虽然计3班的学生上课气氛比较积极活跃，但英语成绩中等和中等偏下的学生占大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太少，不能照顾到整体。由此可以看出，了解和分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有着直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。”这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，有十分重要的环节。备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此我会认认真真地准备每一堂课，仔细钻研教材和教法。虽然我有时会觉得麻烦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令老师和学生都受益匪浅。例如我在教授第二单元的银行业务，教学难度有点大。如果教师照本宣科地教授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细地研究了这堂课的重难点，准备有针对性地讲。这样学生就明白了这个单元的主要知识点，学生听懂了，也就显得颇有积极性了。可见认真备课对教学十分重要，特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学技能的一个好方法。新老师只有多听课才能逐渐积累经验。所以我对每一次的听课机会都特别珍惜。本学期我们听了很多有经验的老师的课，我们科室基本上所有的有经验的老师都参与了教学比武大赛，我听了他们的课之后，使我受益匪浅，知道我自己的课堂需要从哪儿改进，掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把他们上课时所讲到的记录到听课本上，然后对自己的教案进行修改，将他们很多的优点和长处应用到我的教学中去，取得了较好的效果。 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，要充分利用时间，发现问题，并及时解决问题。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，要学生及时消化。 精讲多练也是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位学生做好笔记，掌握知识的重难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固。课后留有适当不同层次的作业给不同层次的学生练习，这样通过精讲，多练。让学生在听得过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。 育心—立本 素质教育理论启示一切教育工作必须树立全新的学生观：在素质方面，没有一无所长的学生，只要教学得当，师生配合和谐，每位学生的身心发展水平和潜能都可以得到完善的实现。工欲善其事，必先利其器。在教学工作中，我积极探索“以教师为主导情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现道德的共同进步”的育人方法。教学可以以多种形式开展，培养学生志向追求的自强能力，培养学生品格修炼的自锻能力，培养学生知识探究的自主能力，培养学生生活管理的自理能力。在个别教育中，我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少训斥，多交谈，少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入心、入境的教育，以促进师生的情感交流，激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。我相信，所取得的点滴成绩，源于信念的力量，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我更接近太阳的阳光。我将更加习文、躬行、诚信、尽忠，以及爱岗敬业之职分。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我这一个学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我和学生继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大的进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好的成绩。