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物理教具策划书 　　篇一：物理教具方案,照相机工作原理教具制作　　中学物理教具制作方案 　　题目：照相机工作原理教具制作  　　学 院：物理与电子工程学院 　　专 业：物理学　　班 级： 理11物本1　　学生姓名：甘国良　　学 号： XX　　指导教师：肖 涛 　　XX年 12月 10日 　　教具制作方案　　一、教具名称　　照相机工作原理教具　　二、教具目的　　照相机是我们日常生活很常见的生活电子用品，其外表精致、结构精细，能照出美丽的图像深得每个人的喜爱。但价格昂贵、科技含量较高，在生活中不很普遍，尤其是初、高中生更是一件可望不可即的奢侈品。于是他们就会对照相机充满好奇，对电子产品的极大兴趣，制作此教具能满足同学们好奇心和兴趣及满足感，从而在兴趣的驱使下通过仿制、演示此教具在无形之中让他们了解凸透镜成像原理，也能培养他们对身边生活用品产生探索工作原理良好习　　惯。　　图1 图2　　三、教具材料　　一个盒子、一根纸管子、一块放大镜、一张描图纸、一把剪刀、一卷胶带、黑色颜料、一把刷子　　四、教具原理　　放大镜是凸透镜，能够使光线在盒子里聚合，光线互相交叉，并在描图纸上形成一个倒立缩小的图像。被拍摄的景物光线进入凸透镜（镜头），光线在很短的时间内（按下快门的时间）在位于相机内后部的描图纸（胶卷上）留下一个图像。　　五、制作方法及步骤　　1、把盒子涂成黑色，并把它晾干。（如图1所示）　　2、在盒子底部用铅笔绕纸管画一个圆，然后用剪刀沿画线剪一个圆洞，把纸管从洞中插入盒子里。（如图2所示）　　3、用胶带把描图纸粘在盒口当作盒盖。（如图3所示）　　4、用胶带把放大镜粘在 纸管口上。（如图4所示）　　5、检查接口是否紧密接触，纸管和盒子是否能移动。（如图5所示）　　图3 图4　　六、教具演示　　把此装置对准一件被光线充分照射的物体，将放大镜的纸管那一端对准物体，将描图纸的一端对准自己（如图5所示）。移动纸管，观察描图纸。预计效果，在描图纸上，可以看到被对准的物体的图像，但图像是缩小的倒立的图像，通过移动纸管，可以观察到更加清楚的图像（如图6所示）　　。　　图5 图6　　六、经费预算　　篇二：高中物理教具制作方案 　　高中物理教具制作方案 　　学校：凯里学院分院：物理与电子工程学院　　班级：10物理本科（2）班 姓名：龙仲鸿 学号：XX 　　一﹑教具名称： 　　太阳能转换电能强弱演示仪　　二﹑教具价值：　　太阳能（Solar Energy），一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电。自地球形成生物就主要以太阳提供的热和光生存，而自古人类也懂得以阳光晒干物件，并作为保存食物的方法，如制盐和晒咸鱼等。但在化石燃料减少下，才有意把太阳能进一步发展。太阳能的利用有被动式利用（光热转换）和光电转换两种方式。太阳能发电一种新兴的可再生能源。广义上的太阳能是地球上许多能量的来源，如风能、化学能、水的势能等等。　　现代的太阳热能科技将阳光聚合，并运用其能量产生热水、蒸气和电力。除了运用适当的科技来收集太阳能外，建筑物亦可利用太阳的光和热能，方法是在设计时加入合适的装备，例如巨型的向南窗户　　或使用能吸收及慢慢释放太阳热力的建筑材料。　　太阳能是一种新能源，同时也是很好的能源，但是高中生感觉现在对太阳能的使用还是可望不可即的。　　我做这教具的目的就是想说明其实新能源的利用我们自己也是可以做到的，让同学们更深刻的认识新能源。 　　三﹑教具原理： 　　利用太阳能接收板把太阳能转换为电能，在用电能对电灯，电机等等家用电器供电。在本教具中，通过调节温控开关的大小来控制白炽灯的亮度从而观察LED灯亮度的变化情况。 　　四﹑教具材料： 　　太能能板（1个）﹑白炽灯（1个）﹑LED（2个）﹑木板（1块）﹑开关（1个）﹑温控开关（1个）﹑导线若干. 　　五﹑教具制作方法与步骤： 　　（1）对木板进行加工，使表面光滑。　　（2）固定白炽灯泡，而接通线路使白炽灯通电能亮。　　（2）连接太阳能板，而在离白炽灯很近的地方固定太阳能板，使太阳能板更容易接受到光线。　　(3) 按下面电路图连接电路。　　六﹑教具演示：　　关闭开关S1，观察LED灯亮度情况，在调节温控开关使白炽灯亮度发生变化，继续观察LED的亮度情况。　　七﹑预算经费： 　　篇三：物理教具制作方案 　　中学物理教具制作方案 　　题目：光的反射实验仪  　　学 院：物理与电子技术工程学院 专 业：＿＿ 物 理 学班 级：＿＿＿XX 级 ＿＿＿＿ 学 号：＿＿＿XX ＿＿ 学生姓名：＿＿＿张 良 忠＿＿＿＿ 指导教师：＿＿＿肖 涛＿  　　凯里学院教务处制 　　二