设计素描结构素描1.pptVIP

* 结 构 素 描 本课内容导视 认识结构素描 概念 源起 特点 目的及意义 思维方式 自然界的启示 多角度观察研究 多层面剖析拆卸 表现要素 线 线的功能 基本画法 第一步 第二步 第三步 第四步 表现方法 结构线的分类 线的构成 认识结构素描 结构素描的概念 　　结构素描是以简练、概括的线条通过表面形象分析内在因素；是透过现象描写本质，相对减弱明暗、光影变化及质感，着重体现物象造型、空间及内部结构的一种表现手段。 结构素描的概念 物体各个部分，以特定的方式相互结合，构成整体的内在构造关系，称为结构。它是决定物体外观形态的基本因素。 自然界中，凡是有形的物体都有其特定的内在与外在的结构关系，不论是天然或人工制造的物品，都具有不同大小、不同方向、不同形状的形态特征，或者是不同的单体按照物态生长的自然规律或是人为制造使用的目的，按照特定的方式和特定的程序组织结合而成的。其自身的结构方式，决定了它的外观形状，从而展现出大千世界各种各样、千姿百态的物象特征。 例如建筑，这些外形各异的建筑都是由各自的内在框架结构方式所决定的。物体的内在结构决定着物体的外部形状，也就是说，一切物体的外部形状都是它在内在结构的反映。所以，我们只有真正理解了物体是怎样结合的、是怎样构成的，才会对其外在形态有清晰的和深刻的感受，才能够正确地将它表现出来。 结构素描的概念 结构的类型 框架型 （或称骨架型） 体量型 （或称积量型） 框架型结构 框架结构是由主干部分和支干部分连接而成，支干通过关节系统与主干连接构成一个整体。 框架结构是支撑形体体量的骨架，它可以是自然生长的，也可以是人为建造的。 体量型结构，就是物体自身体积所呈现出来的结构形式。 体量型结构 结构素描的源起 1919年德国包豪斯学校开创了结构素描教学，结构素描的理念才正式提出来。 上个世纪80年代引入国内，直到90年代才真正开始深入到学院素描的教学体系之中。 20世纪80年代，我国出版瑞士巴塞尔设计学院的《结构素描》，此书的出版在我国设计教育界影响很大，在用线表现物体以及在看不见线的地方找出线的关联，巴塞尔学院素描为我们提供了很好的方法。 结构素描的特点 理性 结构素描的观察常和测量与推理结合起来，透视原理的运用自始自终贯穿于整个观察过程中，不仅仅注重直观的方式。 主要表现手段:简洁明了的线条 由于结构素描以理解、剖析结构为最终目的，因此，简洁明了的线条是它通常采用的主要表现手段。 三维空间的想象力和把握能力 结构素描要求把客观对象想象成透明体，把物体自身的前与后、外与里的结构表达出来，实际上就是对三维空间意识的理解。 结构素描的目的及意义 通过对物象结构的分析来深入对于空间的推理、判断及感受从而使学生能够通过现象表现本质，使学生的想象力和创造性潜质得到充分开发。 结构素描注重对物象外部特征和内部构造的理性分析和精确把握，是非常客观、精确的一种绘画方式，通过本章节的学习训练来提高学生的设计思维能力，培养具有归纳组织形体的能力。 运用简练概括的线条，快速捕捉物象的外部形体关系与空间关系，使学生将来进行视觉传达设计和环境艺术设计所必须掌握的一项重要基本功。 思维方式 结构素描的思维方式 思维方式 自然界的启示 多角度观察研究 多层面剖析拆卸 结构素描的思维方式 自然界的启示 自然是丰富多彩的，自然界中有着无数充满形式感的形态。每一种植物的生长状态决定了不同的外在形式。 有的形态非常清晰的显露在事物的表面上，一目了然；有的形态隐藏在事物的内部，被色彩、肌理、美丽的外表等遮盖，不易被人们发现。如果不善于观察，没有一个正确的有效的观察方法，我们得到的形态可能是不完整的、片面的或者是错误的。 任何事物都有其特殊的结构。有什么样的结构特征就有什么样的外部表现。 结构素描的思维方式 多角度观察研究 客观形体是处在三度空间里的立体形状，要在一个固定的角度和试点获得其总体的、复杂多变的形体构造是很难的。为了对客观形体进行深入的研究了解，以便对该形体获得一个清晰明确的视觉概念，为了发掘物象内在的本质和潜在的因素，必须对物体进行反复的、多角度的、多方位的、多层次的、分析性的、研究性的观察与描绘。 *