北师大版七年级上册数学应用一元一次方程追赶小明导学案.docVIP

七年级上册导学案 编号0671061 PAGE PAGE 3 七年级数学学科导学案 执笔人： 张秀梅 学校： 红柳沟镇中学 审核人： 集体备课 批注栏 一、课题 5.6 应用一元一次方程——追赶小明 二、学习目标 1. 借助“线段图”分析行程问题中的数量关系，建立方程解决实际问题，体会方程模型的作用； 2.能充分利用行程中的速度、路程、时间之间的关系列方程解应用题，掌握相遇问题、追及问题等一般行程问题的解题步骤、方法； 3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，进一步培养学生将实际问题转化为数学问题的能力. 三、学习重点和难点 重点：画出“线段图”找相等关系；会进行文字语言、图形语言、符号语言的相互转化. 难点：借助画“线段图”寻找行程问题中的等量关系. 预习案 温故知新 1、行程问题主要研究 、 、 三个量的关系。 路程=______ ，速度=___ ___，时间=_____ _ 。 2、行程问题中的等量关系： （1）相遇问题中的等量关系：?甲的行程＋乙的行程＝甲乙出发点间的路程 ?若甲乙同时出发，甲行的时间＝乙行的时间 追及问题中的等量关系：?快者行走的路程－慢者行走的路程＝追及路程 ?若同时出发：追及时+快者用的时间＝慢者用的时间 （3）列车过桥问题等量关系：?（桥长+列车长）÷速度=过桥时间 = 2 \* GB3 ②（桥长+列车长）÷过桥时间=速度 = 3 \* GB3 ③速度×过桥时间=桥长+车长 （4）行船问题中的等量关系： = 1 \* GB3 ①静水速度（船速）+水流速度（水速）=顺水速度 = 2 \* GB3 ②船速-水速=逆水速度 = 3 \* GB3 ③（顺水速度+逆水速度）÷2=船速 = 4 \* GB3 ④（顺水速度-逆水速度）÷2=水速 3、练习： （1）若小明每秒跑4米，那么他10秒跑___ 米。 （2）小明家离学校有1000米，他骑车的速度是25米/分，那么小明从家到学校需 ___ 小时。 （3）小明用4分钟绕学校操场跑了两圈(每圈400米)，则他的速度为_____米/分 （4）甲、乙两地相距1600千米，一列火车从甲地出发去乙地，经过16小时，距离乙地还有240千米。这列火车每小时行驶多少千米？ 探究案 导学释疑 活动探究一：追及问题 阅读课本150页，完成下列问题： 画线段图： 805 80x 180x 分析：假设爸爸用x分钟追上小明，此时爸爸走了 米。小明在爸爸出发时已经走了 米，小明在爸爸出发后到被追上走了 米，找出等量关系，当爸爸追上小明时， ＋ ＝ 写解题过程： 活动探究二：相遇问题 甲、乙两地路程为180千米，一人骑自行车从甲地出发,每小时走15千米，另一人骑摩托车，从乙地出发，两人同时出发,相向而行,已知摩托车的速度是自行车速度的3倍，问经过多少时间两人相遇？ 画出线段图： 解： 训练案 巩固提升 1．甲、乙两人练习赛跑，甲每秒跑4米，乙每秒跑5.5米，甲先跑6米，乙开始跑，设乙秒后追上甲，依题意列方程得（ ） A． B． C． D． 2．在800米的跑道上有两人练习长跑，甲每分钟跑320米，乙每分钟跑280米，两人同时同地同向出发，分钟后第一次相遇，则等于（　　　　） Ａ．10分钟 Ｂ．15分钟 Ｃ．20分钟 Ｄ．30分钟 3. 一艘轮船行驶于A、B两个码头之间，顺水时需要5小时，逆水时需要7小时，已知水流的速度为每小时5千米，那么A、B之间的距离为多少？若设船在静水中的速度为 千米∕小时 ，则船在顺水中的速度为_____________，船在逆水中的速度为_____________，A、B之间的距离保持不变，由题意可列方程____________________________. 4.甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。 　　（1）慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ 　　（2）两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？ 　　（3）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？ 　　（4）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ 　　（5）慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小