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关于开展中华经典诵写讲行动的方案 根据教育厅办公室《关于进一步推进学校开展中华经典诵写讲行动的通知》（陕教语办〔2013〕2号）文件精神，根据我校实际，制定“中华经典诵写讲行动”实施方案。 指导思想 为深入贯彻党的十八大报告指出的“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字”精神，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）》提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，弘扬中华优秀传统文化、传承民族精神，扎实有效地开展中华经典诵写讲行动，以适应儿童成长规律为前提，以加强未成年人思想道德建设为重点，以普通话和规范汉字为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力提高每一个学生的语言文字应用能力，进一步增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，提升人文素养，为推进素质教育、促进学生全面发展做出积极的贡献。 活动目的 1、引领全校师生广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和感受，培养民族精神，增强民族的自豪感和民族凝聚力。 2、培养学生诵读、书写及讲解经典的能力，拓展学生的知识面，对文学兴趣爱好，打下扎实的文字功底。 3、努力打造书香校园，塑造校园文化氛围，促进学生爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献等道德观的形成。 三、活动主题 诵读中华经典，营造文化校园 四、领导小组成员与分工： 组 长：高锡国 副组长：朱欣荣 薛建 申开昌 薛宇峰 常江涛 韩瑞 组 员：各班班主任、语文老师负责本班级活动的组织与开展 五、活动安排： 活动分为三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：准备阶段（2013年3月） 以开展“弘扬中国传统文化活动”为契机，在全校进行广泛宣传营造学习传统文化氛围，进行环境布置。充分利用学校的“红领巾”广播站、宣传栏、校园网等硬件设施宣传传统文化的重要性。班级内部环境可通过读书角、黑板报、手抄报等来渲染中华经典诵的文化气息。制定好具体的实施方案，明确中华经典诵的整体目标和构想，将诵读活动与学校的教育教学有机融合，明确活动安排内容、形式、时间。 第二阶段：活动阶段（2013年4月——2013年7月） 主要活动安排： 1．读经典动员。班主任以及语文教师利用集体晨读时间进行经典诵读动员。选择学校已有资源，如《小学生古诗词背诵经典》、《文明礼仪》《书法练习部分》等书进行诵读和练习。　 2.“诵读经典，感悟经典，表演经典”，各班开展读经典活动。由语文老师在早晨学生来校后、语文课前、中午课前10分钟来诵读经典，感悟经典给人的启迪，充分调动学生的学经典的积极性，让学生喜欢去诵读。　　 3．读经典诵读展示。将“诵读中华经典，营造文化校园”活动与青年教师基本功比赛、征集优秀绘画书法作品、校园文化艺术节、国学经典诵读展示活动相结合，以“书法”“朗读”“舞蹈”“手抄报”等形式来表演经典诵读的诗文。 第三阶段：总结表彰（7月初）　　 表彰中华经典诵写讲行动中表现优秀的教师、学生团体。 六、具体方法与措施： 1、每日晨读10分钟诵读形成常规，每班选一至俩名普通话好的学生做带读的小老师。（负责人：班主任）　 2、充分利用语文课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、默背等多种学习方式活动。（负责人:语文教师）　 3、利用黑板报、手抄报、读书角等多种形式，进行年级评比比赛，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。（负责人：苏敏娟、姬树军、刘薪雨、李锐、张刘平） 4、充分发挥“红领巾”广播站宣传作用，周一至周五下午第二节课课间时间进行中华经典诵读。（负责人：苏敏娟） 5、全校三至六年级举行规范汉字书写比赛，使中华经典诵“书写”环节有效、持续地实行下去。（测评负责人：申加昌、常江涛、韩瑞、姬树军、刘薪雨、苏敏娟、李锐；后勤负责人:申开昌、薛宇峰；活动时间：第六周。）　　 6、全校举办中华经典诵读比赛，各年级积极响应中华经典诵读的号召，每班选出3名优秀学生进行诵读比赛。（负责人:申加昌、常江涛、韩瑞、姬树军、刘薪雨、苏敏娟、李锐；后勤负责人: 申开昌、薛宇峰；活动时间：第七周） 7、每周星期一升旗仪式完毕，进行中华经典诵演讲比赛，一个年级每班选出一名优秀学生进行演讲，每次只限一个年级，各年级逐渐完成比赛。（负责人：高锡国、常江涛、韩瑞、苏敏娟以及各班班主任） 8、将“诵读中华经典，营造文化校园”活动与读书节、艺术节等活动相结合。　　 9、学生建立经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。　 10、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。　　 11、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、记录