记承天寺夜游初三复习课件.pptVIP

贬谪的悲凉， 赏月的欣喜， 漫步的悠闲， 人生的感慨。 通达乐观 闲 训 练 案 一、解释下列句子中红色的字词 ?1．月色入户（??????????）2．欣然起行（??????????） ?3．念无与乐者（?????）（???????）????4．相与（???????）步于中庭?（???????） ?5．水中藻荇交横（???????????）??????　6．庭下如积水空明（???????????） ?7、盖竹柏影也（???????????） ?8、但少闲人如吾两人者耳（??????? ）（????????????????）（??????? ）  门 高兴 想 的人 一起 院子 交错 清澈 原来 只，只是 清闲的人 罢了 二、语段阅读 ①元丰元年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ② ， ， 。 ③何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如无两人者耳？ 1．本文是一篇描绘月色的小散文，文中描写月色的文句有三句，请在文中横线上填出，并翻译 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 月光下庭院的地面如水一般清明澄澈，水里边还有相互交错着的水藻和荇草，这原来是竹子和柏树的影子啊。 2、直接描写月光的一句是 ，侧面描写月色的句子是 ，均采用 的修辞。 3、作者笔下月景的特点是 ，本文是以 顺序来展开描述的。 4、①段运用了 的表达方式，交代了 ②段运用了的 表达方式；③段运用了 的表达方式，作用是 庭下如积水空明 水中藻荇交横 比喻 空明（清澈） 作者的行踪 记叙 时间、地点和赏月的原因 描写 抒情 画龙点睛之笔，揭示文章的中心，表现作者的思想。 调动你的语文积累，说说吟咏月亮的诗句。 说说与月亮相关的歌曲。 * 首页 尾页 金题演练 目录 李 婕 临沧市第二中学 初1401班 古有一人：读书：闭门书史丛，少有凌云志。工作：平生五千卷，一字不救饥。态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。一生：起舞弄清影，何似在人间。同学们，你知道他是谁吗？ 考情及版本导航：近9年未考； 2017云南强预测 人教版：八年级(上)第27课　 苏教版：八年级(上)第17课　 语文版：八年级(上)第22课 复习目标 1、了解作者及写作背景和有关的文学常识。 2、掌握重点字词的意义。 3、能翻译重点的文言句子。 4、理解作品的主题和作者的思想感情。 知识链接 苏轼（1037—1101） 字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家、书画家、诗人、词人、美食家。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，“唐宋八大家”之一。豪放词派代表。其诗，词 ，赋，散文，均成就极高，具善书法和绘画。 散文与欧阳修并称欧苏；他的诗和黄庭坚并称苏黄；他的词和辛弃疾并称苏辛；他是“苏、黄、米、蔡”四大书法家之一 背景补充 苏轼因反对王安石变法而被贬到黄州做一个有职无权的 闲官，结识了也被贬到黄州的张怀民。他们满腹才情，有着凌云壮志，怎奈世事无情，他们英雄无用武之地，同病相怜，只好用清风明月消磨时光。当诗人夜晚闲来无事，“解衣欲睡”时，忽见窗外皎洁的月光，不由得触动了诗人的心绪，而这异样的感觉又能说与谁听呢？或许只有同病相怜的人才知晓吧。于是诗人欣然起行，往承天寺寻张怀民一同赏月。 记承天寺夜游（苏 轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 预 习 案 一、文学常识填空： 《记承天寺夜游》作者 ，字 ，号 ， 北宋文学家，与其父