利用八年级说明文单元复习九年级说明文阅读.pptxVIP

说明文阅读常见题型及运用考点指要从近几年的安徽省中考试题来看，说明类文章阅读试题有以下特点：一是考题表现为隔年考查的特点，2011年、2013年和2015年均对说明类文章阅读进行了考查，预计2017年考察说明类文章阅读的可能性较大。二是说明文阅读分值一般为15至18分，题量5题左右。三是从考查的方式看，以简答题为主，偶有选择题或填表题。（选文均选自课外，文章主题偏重于生态资源类、自然奥秘类、传统文化类）四是考点 必考点有概括说明对象的特点、分析说明方法及其作用（考查说明方法时，基本都是一题考两种）；高频考点是筛选提取整合信息；说明顺序仅在2015年涉及，另外，考查频率较低的还有说明文的语言、划分文章层次等考点。说明文知识点梳理一、说明文的定义：说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。二、说明文的类型：事物说明文《苏州园林》《中国石拱桥》《故宫博物院》 事理说明文《大自然的语言》《奇妙的克隆》三、说明文的语言：平实的语言《奇妙的克隆》生动的语言《看云识天气》四、分析说明方法常见说明方法(口诀)（作用详见《试题研究》83页）列(数字)、举(例子) 、 作(比较) 引（资料）、打(比方) 、(作)诠(释) 摹(状貌)、画(图表)下(定义)、分(类别) 为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须采用相应的说明方法。常用的说明方法主要有以下几种: 五 、说明的顺序： 1.时间顺序（《中国石拱桥》）说明事物的演变发展的； （按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。） 2.空间顺序（《故宫博物院》）说明建筑物的； （按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。） 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 3.逻辑顺序（《大自然的语言》）介绍高科技产品或说明事物间的联系的； （按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。） ① 从现象到本质(或从本质到现象)； ② 从原因到结果(或从结果到原因)； ③从整体到部分(或从部分到整体)； ④从概括到具体(或从具体到概括)； ⑤从主要到次要(或从次要到主要)； 六、说明文的结构：　(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。(多用于空间事物的说明文《故宫博物院》） 　(2)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。 （多用于事理说明文《奇妙的克隆》） (3)总分式：这种结构大致有三种情形：总——分（事物《苏州园林》）；分——总（用得少）；总——分——总（事理《看云识天气》）。 七、说明文的语言特点：准确性和严密性。 注意运用表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语，如实的反映客观事物，对知识表达科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都准确无误。 八、常见题型1.概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。 一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。 2.段意概括 ，理清文章结构 、思路句式：说明了……介绍了…… 方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。 3. 分析说明顺序 A:判断全文或某段使用的说明顺序 B:第几句（段）与第几句（段）的顺序能否颠倒？为什么？答题方式：首先要看所给句子（段落）与前文总说部分的顺序是否一致，其次辨析所给几个句子（段落）所使用的说明顺序，然后分析是否能换。此类题一般不可调换，所以最后需写出不可调换的理由。C：已知说明顺序，要求学生回答文章是如何运用该说明顺序的。答题：逻辑顺序 标志性词语“因为”、“所以”、“其次”、“总之”、“综上所述”等。4. 品析说明文的语言题型：A.加点字词有何作用？答题模式：准确、生动形象地说明了事物……的特征或事理。B.能否替换成为另一个词语？答题模式：①不可以；②原词的意思或内容；③所换词语的意思或内容；④换后的结果。C.加点词语能否删去？请说明理由。答题模式： ①表态（删还是不删）； ② 定性。如“大约”“可能 ”“作用”等表估计；③若删去，原来什么意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对化了； ④× ×词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。第几局