试题特点1注重学科基础知识考查.PPTVIP

* 市一模试卷分析及二轮复习建议 峰峰春晖中学 杜随旺 一、命题思路和指导思想 1、坚持以“能力立意”为指导，体现今年考试大纲及高考的能力要求，注重考查学生的能力特别是获取和解读信息以及调动和运用知识的能力。 2、坚持贴近学生、生活、社会实际的原则。 3、能够起到对第一阶段复习的检测和对第二轮复习的导向作用。 4、紧紧围绕当前党和国家的重大路线、方针政策和社会的重大事件、热点问题，进行命题。不回避、多角度。 5、具有前瞻性和高度的仿真性，对提高学生的实战能力有指导性。 6、题型多样，综合和体现近几年高考的常见题型。（计算题、组合选择题、漫画题、图表题、诗词） 7、具有一定的区分度，难度系数控制在0.55~0.6之间。 二、试题情况 （一）试题特点 1、注重学科基础知识考查，侧重学科能力检测。 既有对学科基础知识的直接考查，又有对学科知识的迁移和运用，主干知识和非主干知识考查相结合。 2、关注社会热点，坚持理论联系实际，坚持正确的价值引导（振兴文化产业、三网融合、新型农村养老保险制度、沈浩、建设学习型政党、中央一号文件、上海世博会等） 3、形式活泼多样，有人文性，寓学科知识和能力考查于新材料和新情境中，通过文本、漫画、诗词等形式呈现信息。 （二）考试情况及几个方面的说明 1、客观性试题情况 正答率较高的题有：24、26、27、30、31、32、33、均在60%以上，较差的有25、28、29、35、以上四题正答率只有30% 24、考查价值量与生产率间的关系，其与以往计算题不同的是与汇率相结合，变换了情境，具有一定的干扰性，考查能力。 25、考察文化产业的意义，干扰项主要在②增加新生代农民工的就业，学生的思维是文化产业是第三产业能增加就业，没有考虑到文化产业的特殊性即对个体文化素质要求较高，同时没有综合考虑所给选项，因而错选。这里不存在对农民工的歧视，因为就业是有层次的，应该各取所需。 26、考查三网融合，学生的错误在于忽略市场在资源配置中的基础性作用和节约成本，未能前后照应。 27、考查建立新型农村社会养老保险制度，问题的症结在于是否有利于增加农民收入，社会保障制度的原则是国家、集体、个人三者共同负担，需要农民拿出钱来入保险，而非给农民钱。入保险的主体是农民，而非只有六、七十岁的老人。故此选项不应选。 28、考查我国根据经济发展状况的变化调整宏观调控的思路体现的哲理对应的诗句，只要把握住“社会存在决定社会意识”这一点，找出对应的诗句不难。对学生的人文素养有一定的要求。 29、考查漫画《《敌人是通过相处得来的》》的寓意，只要把握二者关系，选出答案不难，问题在于学生不理解漫画的真正意思，同时缺乏对这一类题的训练，应加强和关注。 30、通过气候等问题考查哲学知识，从哲学上给人启示。比较容易回答。 31、通过沈浩的事迹考查人生价值观的内容。 32、建设学习型政党主要落实在建设学习型党组织。 33、考察民族团结，此题的症结在于③，这一点是实现各民族共同繁荣的措施，故不选。 34、本题考察国家行政部门就教育改革纲要向社会征求意见。这有利于公民行使监督权，提高其政治参与意识。但行政部门不是立法机关，故不能“开门立法”，学生由于疏忽而误选C 35、针对高考这几年有考查非主干知识的倾向，一模考试中考察了具有记忆功能同时又有一定技巧的35题，他不仅要求学生掌握一些主要国家的政体，同时要掌握政体、国家结构形式、政党制度三者共同点，以一当三，增加了知识容量。这也是文科学生的基本功。恰恰是一个薄弱点。 2、主观性试题情况 38题第一问分析图表信息得分在2——3分，信息解读不到位，缺乏升华。学生不能够辩证全面的分析。对于分析图表信息，一般应针对问题适当向前迁移，概括措施或有所表态。这既是一种要求，又有利于培养学生的概括能力和解决问题的意识。 第二问如何促进农业转变发展方式得分在4分左右，套用发展农业的措施较多，缺乏针对性措施。知识掌握较死，灵活运用知识的能力不足。 第三问有为数不少的同学，运用知识不当（如哲学、经济）造成失分。 第四问考查历史唯物主义知识，学生答不出物质资料生产对人类社会的存在和发展起决定性作用这一点。 39题上海世博会的政治经济意义概括不够，知识的发散不足。第二问上海世博会的主要目标体现的辩证唯物主义道理，存在材料与原理两张皮和堆砌原理的现象。 3、几个问题的说明 （1）38题第四问答案第一点，在考纲中虽未点明，但在近几年高考中却多次涉及。同时它也是新教材中的主要内容，不可忽视。而这恰恰是我们在教学中所忽视和应当引起高度重视的一点。请老师们关注08、09年高考题中有关内容。 （2）39题第六问答案的编制，在判卷中有老师认为应当做到原理和方法论统一，并展开分析。我个人的意见是体现类题和如何体现不同，设定具体范围和设定较大