经学院党委集体即创审视入围之后-岳阳职业技术学院党政办.DOCVIP

经学院党委集体即创审视入围之后-岳阳职业技术学院党政办.DOC

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PAGE PAGE 8 工作动态 2010年第5期(总第19期) 岳阳职业技术学院党政办公室 2010年9月30日 【编者按】 9月28日,学院召开了全院中层干部会议。学院党委书记肖自力通过认真调研,两次召开党委(扩大)会议和一次院务会议,经过反复讨论修改,在大会上作了重要讲话,通报了我院创建国家骨干高职院校申报失利的情况,在充分肯定申报工作成绩的同时,号召全院教职工要辩证看待申报工作的结果,大力弘扬“追求卓越,事业至上,团结第一”的可贵的创建精神,始终保持昂扬向上的斗志,努力从申报失利中奋起。对今年乃至今后一个时期的工作提出了明确目标,作出了精心安排,要求全院上下进一步加强领导,明确责任,突出重点,强化措施,严格督查,以更务实、更扎实、更落实的要求,强力推进示范院校建设。重点指出要用硬措施抓软实力,强调必须按照科学发展观的要求,把工作重心进一步转移到发展内涵和提高质量上来,走从规模发展为主转向以内涵提升为主的质量型发展道路,认真开展“四项工程”建设,突出“两个重点”,抓好“三项工作”。报告切中利弊,符合实际,统一了思想,提振了信心,指明了方向。具有很强的前瞻性、思想性、指导性和操作性,是指导我院当前乃至今后一个时期的纲领性文件。学院党委副书记、院长段华主持了会议,并对当前工作作了具体安排。现将肖自力书记的讲话予以印发,希望院属各单位认真组织学习讨论,把握精神实质,对照报告要求,迅速落实各项工作,并将学习讨论和贯彻落实情况于10月13日下午5时前以文字形式(并电子稿)报学院党政办公室。 在全院中层干部会议上的讲话 中共岳阳职业技术学院党委书记 肖自力 (2010年9月28日) 尊敬的各位老师,同志们: 今天会议召开之前,学院召开了两次党委(扩大)会议和一次院务会议,通报了这次申报国家骨干院校工作情况,并就怎样辩证看待申报结果、统一思想、提振信心,怎样坚定不移地强力推进示范院校建设,抓好当前工作,进行了充分讨论。现在我根据党委(扩大)会议和院务会议讨论意见,讲三个问题。 一、辩证看待申报工作的结果,大力弘扬可贵的创建精神 首先向大家通报一个情况,我们申报国家骨干高职院校在获专家通过,报教育部和财政部会签的过程中,有人举报,说我们职院与湖南石油化工职业技术学院合并并没有进入实质性运作,不符合创建国家示范职业院校的条件。市委、市政府、省教育厅高度重视,在黄兰香市长的具体安排下,由隋国庆副市长带领段华院长向省政府和省教育厅领导汇报,并向国家教育部讲明我院与湖南石油化工职业技术学院双方已决定合并,市政府专门下发了纪要,正在走程序,申报材料也是如实反映的。随后,我们又派常务副院长张建赴京专门向国家教育部汇报,据理力争,但国家教育部没有同意,要求必须要有省政府申报前的正式批文才能立项,在这种情况下我们的申报未获通过。对这个申报结果应当怎么看?下一步应当怎么干?是怨天尤人、悲观丧气、心灰意冷,还是振奋精神、知耻后勇,从申报出局中奋起?这是对我们全体教职员工特别是领导干部的一种严峻考验,这将关系到岳阳职院当前的工作乃至今后的科学发展。院党委、行政经过讨论,一致认为,我们全体教职员工特别是负责同志必须高度统一思想、提振信心、辩证思考、积极进取,越是遇到困难越要看到光明,提高我们的勇气;越是工作遇到失利越要鼓舞斗志、众志成城、迎难而上。全体教职员工特别是各级领导同志,在以下三点上要高度统一思想。 第一,要充分肯定申报工作的成绩和申报工作中形成的可贵的创建精神。 我们申报国家骨干高职院校这个决策是非常正确的。一切顺其自然是平庸的想法。市委、市政府和上级教育部门支持我们创建国家骨干院校,机会来了,东风来了,我们不能坐失良机、错过东风。面对目前日益严峻的生源形势,高职教育面临着前所未有的压力,高职院校之间的竞争将会日趋激烈,我们不能被动地服从,而要主动开拓、拒绝平庸、追求卓越,这次我们积极申报国家骨干高职院校是远见卓识的决策之举。事实上,申报国家骨干高职院校对推动我们的工作,不断开创科学发展新局面,已经起到了重大的积极作用。创建国家骨干高职院校对学院来说是一次难得的机遇,通过紧张忙碌的创建申报,我们反复研究、探讨,形成9个子项目,5个重点项目和7个重点专业建设方案,初步制订出了职院“十二·五”发展规划,提炼出了创建国家示范高职院校的顶层设计。这对于我们加深学院科学发展的认识,进一步明确办学理念、办学体制机制、办学模式、人才培养模式和各专业建设模式等起到了重大的积极作用,为我们学院下一步的科学发展奠定了坚实的基础。 这次申报过程中涌现了许多先进事迹和先进个人,锻炼了我们的队伍,形成了可贵的创建精神:一是追求卓越。在书记、院长和分管常务副院长的带领下,同志们大胆解放思想,敢问路在何方,自加压力,主动开拓,不折不挠,追求

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