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美术在社会发展中的地位和作用 内容摘要：美术作为一门视觉艺术，以其作品的静态性、可视性、物质与精神的统一性为主要特点而区别于其他艺术。在现代生活中，美术教育的作用不仅满足于表达人们的精神世界，同时，美术教育最主要的培养目的就是开发人的想象与创造力的能力，它的作用更渗透到人类生活的衣、食、住、行等各个方面，不断地推动着社会向前发展。 关键词：美术教育 社会发展 地位 作用 经济建设 意识 美术是人类精神文明的结晶。在古今中外几千年的文明史中，美术曾经愉悦了多少人的视觉，牵动了多少人的情感，影响了多少人的意志。“一谈到美术，人们就会想到气魄宏大的汉代石刻、辉煌灿烂的盛唐壁画；就会想到古希腊的建筑和雕刻、意大利文艺复兴的绘画和法国近代大师的杰作；还会联想起现实和理想中许多美好的事物。”【1】几乎人人都欣赏美术、喜爱美术。美术作为一种社会现象、社会事物，它在社会中处于一种什么样的位置，同时又有着怎样的作用呢？对社会的发展又有何作用呢？ 美术不仅与人们的精神生活有关，而且与人们的物质生活也有着非常密切的关系。因此，美术的社会作用，除了体现在一般艺术作品所共有的教育作用、认识作用和审美作用以外，它还具有其他艺术所无法比拟的实用的价值，那就是人类还要创造出更多更好更美的各种物质产品，以满足人类不断增长的物质生活和精神生活的需要，这在工艺美术和建筑中体现得尤其明显。现代发达国家迅速兴起并获得很大发展的服装设计、室内设计、工业设计、商业美术、环境艺术等新的美术领域有力地说明了这一点。 一、美术是一种社会意识形态，是经济基础的上层建筑。美术这种社会事物是一种相对于物质关系的社会意识形态，是建立在一定经济基础之上，并从根本上说是为经济基础所决定的上层建筑，它反映经济基础，也反作用于经济基础。 二、美术具有不同的社会意识形态的共性。“不同的社会意识形态的共同性，可以用恩格斯在《致瓦·博尔吉乌斯》的信中所说的一段话来概括：“政治、法律、哲学、宗教、文学、艺术等的发展是以经济发展为基础的。但是它们又都相互影响并对经济基础发生影响。”这种决定作用，表现在美术的发生和发展上，是经济基础最终决定了各个历史阶段美术的主要内容和形式。”【2】美术一经产生，就不是消极地反映经济基础，而是要对经济基础发生反作用，而且在特定的社会经济基础改变后，旧的美术形态并不一定会随之消亡，反而会在相当长的时期内产生影响。 三、美术是一种特殊的社会意识形态。不同形式的社会意识形态同经济基础有着不同的距离，有些意识形态同经济基础的距离非常近或比较近，它们同基础的关系非常密切；而另一些意识形态同经济基础的距离则比较远或很远，它们同基础的关系也不那么直接或密切。在各种不同形式的意识形态中，有些“更高的”、“悬浮于空中的”、“更远离物质经济基础的”特殊意识形态，包括美术和文学等。 四、美术通过“中间环节”联系于经济基础。作为更高的、更远离经济基础的特殊意识形态的美术，它同经济基础的联系不是直接的，而要通过政治、法律、道德等中间环节，因此它同这些中间环节的关系是直接和密切的。 人们常说：“爱美是人的天性。”随着社会生产力的不断发展和人民生活水平的不断提高，人们在物质和精神生活方面都需要更多的美。创造美的任务虽然不完全依靠美术，但是，美术却是创造美的最重要的手段。因此，美术的社会作用，归根结底地说，是与建设社会主义现代化的物质文明和精神文明密切相关的。历年来，随着教育改革的发展，心育日益受到人们的重视。所谓“心育”是心理教育的简称，它旨在培养发展学生的健康心理，从而促进其个性完善的教育。心育与德、智、体、美、劳诸育并驾齐驱，同步发展，是教育整体工程中不可缺少的一个子系统。最近，据报道，当今约30%的中学生不同程度地存在着心理障碍，并且把依赖、脆弱、焦虑、孤独、固执称为当代青少年(多为独生子女)的五大不良心理。为此，正确认识和积极发挥美术的心育作用，是每个美术教育工作者面临的任务。 美术作为美育的主要手段和途径，它的主要任务不仅仅是传授美术知识，也不仅仅是美术技能的训练，而是使学生内心达到审美状态，良好心理得到培养和发展，不良心理受到治疗和矫正，各种心理功能趋于和谐，各种潜能协调发展，最后达到提高人的生存价值、体验与实现美好人生的目的。“人们掌握美术这一交流手段，在交际活动中能够增强自身的群体意识和认同感。这种群体意识与认同感通过美术的中介活动，便反映为人类情感的共同性或人类精神的感召力。人一旦进入此境，便踏上了通往他人、群体、社会乃至通往全人类心灵的道路。正如瑞士心理学家荣格所说：“只有在艺术中，人们才理解到一种能允许所有人去交流他们情感的韵律，从而使人结合成一个整体。”所以艺术又被幽默地称为调节人际关系的特殊“处方”。”【3】 纵观世界，发展中国家与发达国家的差距，实际上体现为人力资源的积累严