【课件设计】生物入侵者_语文_初中_姚志国_37088200.pptVIP

一 * 巴西龟，有 “生态杀手”之称,被列入“世界上最危险的100种外来入侵物种”名单中。 这是什么花？ 水葫芦又名凤眼莲，多年生水草，原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠” 。 1901年作为花卉引入我国，20世纪50年代～60年代作为猪饲料在长江流域及其以南普遍推广。后曾一度用它来净化污水。 但是它却是绿色的魔鬼 美丽的滇池 　　面积约300平方公里的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余3种，68种鱼类仅剩38种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元。 滇 池 的 水 葫 芦 人教版八年级上册第四单元20课 执教者：兖州区矿山学校 姚志国 梅 涛 ??? 我国当代科普作家,博士生导师,1962年11月出生于江西。 　 扼制 繁 衍 归 咎 劫 掠 遵 循 酝 酿 无动于衷 （ è ） （ yǎn ） （ jiù ） （ xún） （ yùn niàng） （zhōng） （jié lüè） 藩 篱 ( fān lí ) 栖 息 ( qī xī ) 五彩斑斓 （wǔ cǎi bān lán） 束手无策： 无动于衷： 像手被捆住一样，比喻一点办法都没有。 心里一点也不受感动，一点也不动心。 怎样读懂科普知识的说明文 发现好的词语 ---- 找出文中值得积累的词语，用方框标记,结合课文理解识记。 发现关键句子 ---- 找出文中概括性、过渡性的句子，用横线标记找好后，读一读。 （ ）的生物叫做“生物入侵者”。 完成填空，给“生物入侵者”下个定义。 （下定义：抓住事物的本质特征,语言必须简练） 原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移 到新的生态环境中，并给当地生态系统和人 类社会造成很大危害 5.世界各国采取的相应措施（8） 1.什么叫“生物入侵者”（1） 2.“生物入侵者”带来的危害和对生态环境的破坏 （2—4） 3.“生物入侵者”入侵的途径和增多原因（5—6） 4.生物学和生态学界的两种不同态度（7） 根据事物的内在联系来介绍 符合人们认识事物的规律 概念 ——危害 ——途径 ——态度 ——措施 课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的? 请分别用两个字来概括。 1、文章通过介绍“生物入侵”的现象，告诉人们“生物入侵”的不良后果。请写出这些不良后果。? 危害：1).破坏生态环境，毁灭物种； 2).造成巨大经济损失。  非自然途径： 1）、日益繁荣的国际贸易。 2）、生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境 。 一部分人认为，不应过多干预生物物种的迁移。经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡。 另一部分人持反对意见，认为听任“生物入侵者”自由发展，会给当地生态和人类生活造成严重危害。 2、“生物入侵者”是通过什么途径入侵的？ 3、生物学和生态学界对“生物入侵者的不同态度? 生物入侵者: 异国他乡 新环境 (非自然) 途径 日益繁荣的国际 贸易 跨国宠物贸易等 危害 破坏原有的生 态环境 造成难以估量的经济损失等 列数字 举例子 打比方 11种鸟类有９种灭绝，仅存２种鸟类也在与日俱减；先后６次看见棕尾蛇；经济损失高达2000多亿美元． 天牛、红蚂蚁、斑贝、棕树蛇、地中海果蝇 生物入侵略者、便车、偷渡、偷渡者、移民 下定义 在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者” 一 *