沙滩上的童话教学设计及反思.docVIP

沙滩上的童话教学设计 教学目标： 　　　 1、会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。 　　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　 3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。 教学重点： 　　　 1、了解孩子们所编织的童话故事的内容，并试着用连贯的语句说一说。 　　　 2、分角色朗读课文，感受孩子们的快乐。 教学难点： 　　　　 通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。 教学过程： 一、激趣引入课题。 　 同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）用自己喜欢的方式读读课文，答案就在课文里。 二、初读感知理文路 　 1、带着问题学生自由读课文。 。 　 2、沙滩上也能编织童话，多有趣啊！让我们再一次用心地去读读它，遇到不认识的字问问同学，也可以查查工具书，并标出自然段的序号。 3、学生再一次读课文后，老师提问：还有没有哪些字词需要老师和同学的帮助？师生共同解决 4、出示一组词语：相约 垒起 城堡 补充 魔窟 轰塌 赞赏 　　 （1）谁来展示一下（2）开火车读（3）齐读展示 过渡：同学们真能干，这么短的时间就把这么多词语学会了，现在让我们把这些词语放回到课文中，再一次轻轻地读一读，仔细